Educacion Ambiental

EDUCACION AMBIENTAL Y ESCUELA PRIMARIA


PAG.

I. A manera de introducción:
A) ¿Por qué se requiere impulsar la educación
ambiental en la escuela primaria mexicana"
B) ¿Qué pueden hacer los maestros de primaria
para contribuir a la solución de la problemática
ambiental?
C) ¿Qué es . la problemática ambiental':
D) ¿Cómo es el curriculum actual de primaria
en relación con laproblemática ambiental?
II . Manejo de los-contenidos ambientales en cada
grado escolar 10
Los libros integrados
Primer Grado 11
Naturales
- Libro de Cienciás Segundo Grado 27
Tercer Grado 41
- Libro de Ciencias Sociales
- Libro de Español : Lectura y Ejercicios
- Libro de Matemáticas
Cuarto Grado 60
- Libro de Ciencias Naturales
- Libro de Ciencias Sociales
- Libro de Español : Lecturasy Ejercicios
- Libro de Matemáticas
Quinto Grado 81
- Libro de Ciencias Naturales
- Libro de Ciencias• Sociales
- Libros de Español : Lecturas y Ejercicios
- Libro de Matemáticas
Sexto Grado 105
- Libro de Ciencias, Naturales
- Libro de Ciencias Sociales
— Libro de Español ; Lecturas y Ejercicios
- Libro de Matemáticas
III . Manejo de los Contenidos Ambientales en las
Areas deAprendizaje
- Ciencias Naturales
- Ciencias Sociales
- Español
- Matemáticas
Bibliografía

EDUCACION AMBIENTAL Y ESCUELA PRIMARIA
EN COLOMBIA
I. A manera de introducción.
Las Secretarias de Desarrollo Urbano y Ecología, de Educación PGblica y de
Salud, en un esfuerzo por concertar sus acciones encaminadas a la prevención
de los problemas ambientales del país, iniciaron a partir de 1986 el"Programa Nacional de Educación Ambiental", mismo que se ha venido desarrollando
en dos vertientes fundamentales a saber:
- Capacitación y actualización del magisterio para la educación ambiental.
- Integración de la educación ambiental a los diferentes planes y p ro --
gramas de estudio del Sistema Educativo Nacional,
Asimismo, en atención a las prioridades establecidas por el C . PresidenteConstitucional de los Estados Unidos Mexicanos, Lic . Miguel de la Madrid -
Hurtado, en el documento "Ecología. 100 Acciones Necesarias", durante -
1,987 se distribuyó el Paquete Didáctico "Introducción a la Educación Ambien
tal y la Salud Ambiental" entre los maestros de primaria y preescolar de --
la Reptablica Mexicana, así como el Libro tIEquilibrio Ecológico ; la ciudad
de .Nrexico yzona metropolitana", entre los alumnos del 6° año de primaria
del, Distrito Federal y 12 municipios conurbados del Estado de México . Durante
1988 se ha contempladó la distribución del libro "Equilibrio Ecol6gi
co ; la República Mexicana", entre los- alumnos del 6° año de primaria de -
todo el país.
Sin duda las acciones emprendidas contribuyen a cumplir los objetivos de -
largo plazo de laeducación ambiental, en cuanto a la modificación de la
relación sociedad-naturaleza no obstante, es necesario continuar con los
trabajos efectuados con la finalidad de avanzar dia a día en la promoción
de , una conciencia colectiva de la población en relación a la conservación
de .los recursos naturales y la protección del ambiente.
La Secretaría de-Desarrollo Urbano y Ecología, en un nuevoesfuerzo por con
trib,uir con el maestro de educación primaria, a la ardua labor que le ha --
sido encomendada en cuanto a la formación de la niñez mexicana, encargó la
elaboración del manual "Educación Ambiental y Escuela Primaria en Tóxico"-
a un grupo de investigadores de reconocido prestigio, el . cual pretende nro
porcionar a los maestros, elementos de análisis en materia de educación ambiental, que les permitan enriquecer su prâctica docente a partir del mané
jo integral de los contenidos sobre ecología y problemática ambiental que —
se encuentran en los libros de texto gratuito.
A continuación se presentan a manera de interrogantes cuatro temas de re--
flexión sobre educación ambiental, los cuales sirven como marco de referen
cia para la lectura del manual .
.

A) Por...