educacion ambiental

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación Superior
Colegio Universitario Monseñor de Talavera
Semestre: I
Materia: Educación Ambiental













Profesor Integrantes
Salcedo oyilvisPaola Bracho
Jessica Persaud
Samanta santellyRonnys Moreno
Andrileidys Villarroel

Educación Ambiental
Se conoce como medio ambiente o ambiente natural al entorno que incluye al paisaje, la flora, lafauna, el aire y el resto de los factores bióticos y abióticos que caracterizan un determinado lugar.
La educación ambiental por lo tanto es la formación orientada, a la enseñanza del funcionamiento de los ambientes naturales para que los seres humanos puedan adaptarse a ellos sin dañar la naturaleza. Las personas deben aprender a llevar una vida sostenible que reduzca el impacto humano sobre elmedio ambiente y que permita la subsistencia del planeta.

Origen de la educación ambiental
Se remota los años 60, cuando surge la necesidad de hacer frente a las consecuencias negativas que sobre el medio ambiente tenía el modelo de desarrollo económico existente como respuesta educativa a la crisis ambiental. Hoy en día la educación ambiental forma parte del material educativo que se imparte en lasescuelas, y se ha convertido en una de las ramas transversales del sistema educativo que posibilita el desarrollo integral de los alumnos


Historia de la educación ambiental
En años más próximos al seminario internacional, concretamente en el siglo XIX, en Europa comenzaron los movimientos conservacionista ligado a la observación y disfrute del medio ambiente mediante prácticas exclusivasobservaciones de aves o clasificación de plantas. Aunque todo lo que se fue haciendo a lo largo de los años fue muy importante no fue hasta el año 1971 cuando la opinión publica
Su desarrollo comienza a finales de la década de los años 60 y principios de los años 70, período en que se muestra más claramente una preocupación mundial por las graves condiciones ambientales en el mundo, por lo que semenciona que la educación ambiental es hija del deterioro ambiental.


Estocolmo :(Suecia, 1972).- Se establece el Principio 19, que señala:
Es indispensable una educación en labores ambientales, dirigida tanto a las generaciones jóvenes como a los adultos, y que preste la debida atención al sector de la población menos privilegiada
Es también esencial que los medios de comunicación de masas evitencontribuir al deterioro del medio humano y difundan, por el contrario, información de carácter educativo sobre la necesidad de protegerlo y mejorarlo, a fin de que el hombre pueda desarrollarse en todos los aspectos.
Belgrado: (Yugoslavia, 1975).- En este evento se le otorga a la educación una importancia capital en los procesos de cambio. Se recomienda la enseñanza de nuevos conocimientosteóricos y prácticos, valores y actitudes que constituirán la clave para conseguir el mejoramiento ambiental. En Belgrado se definen también las metas, objetivos y principios de la educación ambiental.
Tiblisi: (URSS, 1977).- En este evento se acuerda la incorporación de la educación ambiental a los sistemas de educación, estrategias; modalidades y la cooperación internacional en materia de educación...