educacion America Latina

EDUCACIÓN EN AMERCA LATINA
Mitad de los niños escolarizados no termina la educacion primaria
Se han profundizado las heterogeneidades y los disequilibrios entre las areas rurales y urbanasSistema educativo mas segmentador que integrador
Los sistemas de produccion y difusion del conocimiento tienen un caracter polarizado: cada uno constituye un segmento cerrado – aislamiento institucional11% de analfabetos (años 2000)
40% de los jovenes no termina enseñanza primaria (años 2000)
--- Pasar de ese sistema a otro que privilegie la calidad de la enseñanza y su efectiva difusión a todoslos niveles de la sociedad
--- la elevación del nivel educacional de la población, de la expansión y cobertura de la educación (tanto la básica, como la secundaria, superior y la de adultos) exigennuevas estrategias para garantizar que se responda a los requerimientos de calidad y equidad
a) Hay una gran heterogeneidad regional con respecto a la cobertura de escolaridad en América Latina. paísesde modernización educativa temprana, con una gran cobertura escolar, entre ellos estarían Argentina, Chile, Cuba, Costa Rica y Uruguay; países con una modernización educativa acelerada, con índicescrecientes de acceso al sistema escolar, como sería el caso de Colombia, Ecuador y Venezuela. y países de modernización educativa desequilibrada, como Brasil, en el que las diferencias de una región aotra pueden ser abismales.
b) El el mundo occidental la organización clásica de los sistemas educativos supone poblaciones concentradas con alta densidad demográfica, territorios no demasiadoextendidos y economías dinámicas que puedan sostener e incrementar las inversiones educativas. El traslado del modelo a las sociedades latinoamericanas ha supuesto una serie de anomalías por las condicionesmismas de la región, pero sobre todo ha implicado la separación entre la mirada pedagógica y la mirada económica, cuyas consecuencias incluyen el desarrollo de espacios para el clientelismo...