Educacion Aprendizaje Y Desarrollo

APRENDIZAJE E INTERDISCIPLINARIDAD.

Mi comentario acerca de este tema es el siguiente: Día con día la sociedad va evolucionando y los procesos junto con ella o viceversa, hoy en día es importante analizar la importancia que tienen la educación en la sociedad y como se ha hecho globalizada la misma.
Todos queremos que nuestros alumnos y nuestros hijos tengan una buena educación, pero comolograr la intervención interdisciplinaria en el área educativa.
Para lograr lo anterior es necesario tener bien estructurado el plan y programa de estudio y llevarlos a la vida diaria mediante estrategias de aprendizaje.

Como lo dice el autor, antes que nada debemos de saber que es la interdisciplinaridad
La interdisciplinariedad es la relación de cada disciplina con el objeto y entre ellas. Larelación constitutiva de un objeto específico y propio de todas ellas.

Muchas de las veces los programas se hacen pensando en contextos en los que el alumno tiene todo a la mano, y no piensan en los alumnos que se encuentran alejados de las civilizaciones.
Mucho se viene hablando de que el alumno sea crítico, analítico y reflexivo, pero en verdad estamos trabajando los docentes para lograrlo,esa y otras incógnitas son las que debemos de resolver y dedicarles atención.
En tiempos pasados y hoy en día se sigue dando el hecho de entrar a la educación y sin tener un grado necesario de estudios, o un perfil de egreso acorde a la materia que se impartirá. Con lo anterior, no facilitamos ni contribuimos a la interdisciplinariedad, al contario, somos una barrera para que se desarrolle.En el trabajo interdisciplinario se aborda una educación integral y permanente basada en los cuatro pilares de la educación, por tal motivo, es de vital importancia que el docente tenga plena conciencia de lo importante que es la educación interdisciplinaria en la labor educativa en la cual el docente es pieza clave para la motivación y adquisición del aprendizaje en el estudiante.
Los orígenesde la interdisciplinaridad dotan de la antigüedad. Su renovado impulso a partir de la segunda mitad de este siglo ha traído consigo la generalización de formas cooperadas de investigación, la producción de cambios estructurales en las instituciones científicas y universitarias, así como nuevas relaciones entre ellas y la sociedad y los sectores productivos.

Curriculum integrado.
Se trata deque el alumno maneje marcos teóricos, conceptos, procedimientos, destrezas de diferentes disciplinas para comprender o solucionar las cuestiones y los problemas planteados.
La mención sobre el Curriculum subraya un objetivo educativo tan definido como es el "aprender a aprender".
El Curriculum globalizado e interdisciplinar se convierte en una categoría capaz de agrupar una amplia variedad depráctica educativa que se desarrollan en las escuelas, siendo la forma más apropiada para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje.
Participar en las escuelas, es participar en un contexto social que contiene pautas de razón, normas de práctica y concepción de conocimientos.

Las principales barreras que no permiten la interdisciplinariedad en las Instituciones son:
* La baja preparacióncultural de los docentes.
* El exceso de alumnos por aula.
* Los Programas poco integradores.
* La falta de desarrollar estrategias más efectivas de enseñanza.

Todo lo anterior con la finalidad de:
1. Que los intelectuales y profesionales del mañana sirvan para algo real en el mundo que vive.
2. Que los individuos adquieran los hábitos de análisis y síntesis que les permitanorientarse en la realidad en que viven.
Nos habla de cómo el ser humano crece y se desarrolla a partir de lo que va experimentando en el transcurso de la vida, es importante lo que se nos hereda, pero más aun lo que aprendemos en nuestro trayecto de vida, en ese trayecto aprendemos cosas como modos de actuar, de pensar y de sentir, e inclusive, de las formas de aprender vigentes en cada...