Educacion artistica en edad preescolar

Número 7
Año 2 2010

DIGITAL para el día a día en la escuela
ISSN 1852-6497

Educación artística: ¿Qué? ¿Por qué?¿Cómo?
Nadie duda de que la educación artística sea un área fundamental dentro de la planificación curricular de cualquier escuela, en cualquier nivel –inicial, primario y medio-, pero al mismo tiempo, tampoco nadie duda de que, en casi la mayor parte de los casos, su lugar estérelegado. Son muchas y distintas las causas de esto que puede aparecer como una paradoja: la falta de recursos, la falta de planificación para que esto suceda –entre otras cosas, que en todas las escuelas haya docentes especializados a cargo del área-, la falta de voluntad política, etc. Muy lejos de pretender cubrir esta vacancia, nos proponemos con esta publicación poder acercarles la voz dequienes, desde sus distintas disciplinas, están pensando la educación artística, sus objetivos, las posibilidades y potencialidades de trabajarla en la escuela, así como las diferentes cuestiones a tener en cuenta en cada caso. Asimismo, incluimos algunas propuestas concretas desde la voz de los especialistas. En este sentido, nuestro esfuerzo está dedicado, por un lado, a los maestros de arte,quienes, al igual que el área, muchas veces quedan relegados. Por otro, a todos los maestros y directores de aquellas escuelas que no cuentan con la invalorable presencia de los primeros y están interesados y preocupados en la temática.

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SUMARIO
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Entrevista a Mariana Spravkin Mirar es una actividad Por Gabriela Augustowsky ¿Educación Artística en los primeros años? Sección acargo de OMEP Argentina Entrevista a Marina Sauber La importancia del trabajo corporal en la escuela Por Julieta Zucchini Para seguir leyendo

STAFF
Director: Gustavo Gotbeter Equipo editorial: Victoria Rio Daniela Levinas Diseño grafico: Eliana Tyszberowicz 12(ntes) DIGITAL para el día a día en la escuela Leopoldo Marechal 1259 - C.A.B.A. - Argentina Tel. (011) 4856-7465 / (011) 6698 - 1966info@12ntes.com // www.12ntes.com ISSN 1852-6497

Las notas firmadas son de exclusiva responsabilidad de sus autores.

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Entrevista a Mariana Spravkin
12(ntes) entrevistó a Mariana Spravkin, artista plástica y especialista en didáctica de la plástica, para preguntarle sobre el lugar que debiera ocupar el arte en la escuela y la importancia de su inclusión en la propuesta curricular.
¿Cuáles la importancia de incluir educación artística en la escuela? Pienso que la importancia que tiene la presencia del arte en general y la plástica en particular en la escuela es la de instalar y desarrollar un quehacer social, un campo de la actividad humana tan propio de todas las culturas y de todos los tiempos como es el arte, y ponerlo a disposición de jóvenes y niños. Y cuando esto pasa esmuy importante porque llega a todos, es decir que la escuela ejerce un lugar democratizador en el acercamiento al arte de las jóvenes generaciones y en la distribución del patrimonio cultural. Se espera que la presencia del arte en la escuela se desarrolle desde una perspectiva múltiple. Por un lado, la perspectiva de la creación, en la que los niños se posicionan como creadores de imágenes, contodos los problemas que eso supone, por ejemplo el contacto y conocimiento progresivo del lenguaje visual – que es el lenguaje propio de la imagen - con la exploración; el conocimiento y dominio de materiales, herramientas, soportes y procesos de trabajo para ponerlos al servicio de la imagen que se quiere realizar, y también la posibilidad de desarrollar el mundo de imágenes interiores cada vez másrico interactuando con el mundo visual que rodea a los chicos. Es decir, toda la experiencia y el conocimiento en función de poder crear las propias imágenes. Otra perspectiva desde donde abordar la enseñanza de las artes visuales en la escuela sería la del espectador. A diferencia de lo que se cree, ser espectador implica es una posición completamente activa, inteligente y sensible; es una...