EDUCACION ARTISTICA EN LA ESCUELA PRIMARIA





CURSO TALLER DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

, PERIODO DE REALIZACION: DEL 15 AL 26 DE ABRIL DEL 2013
HORARIO: DE 16.00 a 19:00 HRS.

DESTINATARIOS:
ALUMNOS DE CUARTO Y OCTAVO SEMESTRE
DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILÍNGÜE

ELABORARON:
MTRO. MIGUEL ANGEL FRANCO SANTOS
MTRO. ANTONIO MONTERRUBIO MONTERRUBIO
DIAGNÓSTICO
El presente curso-taller adesarrollarse durante el mes de abril de 2013 tiene la finalidad de fortalecer en los (as) alumnos (as) de cuarto y octavo semestres de la Licenciatura en Educación Preescolar de la Escuela Normal de las Huastecas, el dominio de los contenidos básicos de educación artística. De esta manera se estará coadyuvando favorablemente en el desempeño de estos (as) durante el Examen General deConocimientos. Esta actividad de reforzamiento académico a los estudiantes se realiza con base a un profundo análisis de los resultados obtenidos en los EGC aplicados en os ciclos anteriores, por ello se han elegido contenidos estratégicos del campo en referencia que pudieran en cierta forma, disminuir la brecha académica hasta ahora evidente en nuestro centro educativo.

FUNDAMENTACIÓN
Como docentes yalumnos, tal vez podríamos preguntarnos qué idea tenemos acerca de la función que cumple o debería cumplir el arte en la educación como formación del sujeto; desde la educación inicial hasta las universidades. De seguro hemos leído y escuchado mucho al respecto y recordaremos varios argumentos acerca de estas cuestiones, como por ejemplo que el arte está vinculado a lo espiritual; el arte para eldesarrollo de la capacidad creadora, la sensibilidad y la motricidad fina; para el desarrollo del juicio crítico; el arte y la comunicación. Personas con aptitudes para el arte y otras sin ella, el arte como un don, como expresión subjetiva y sentimental, el arte como algo intangible. Como motivación de los sentidos, como forma de acercarse a las cosas, como modo de aprendizaje, como modo dedesarrollo de la percepción, en fin. Todas estas cuestiones son y tienen que ver con la educación artística; pero para no confundirnos debemos aclarar que son argumentos que vienen desde distintos lugares en cuanto a fundamentos teóricos que sustentan a las distintas prácticas educativas.

Las actividades de expresión y apreciación artísticas cumplen un papel muy importante en el logro de estasmetas, porque la música y el canto, el juego dramático, las actividades corporales y plásticas, así como las obras artísticas que se les presentan, generan en los alumnos sensaciones y emociones, les permiten expresar y construir ideas, desarrollar su imaginación, su capacidad creativa y estimulan el conocimiento de sí mismos y del mundo que les rodea.

Este programa se abordará a través de variasactividades interesantes, atractivas y retadoras. Se pretende que los contenidos de cada aspecto artístico repercutan en cuanto a los conocimientos, habilidades, actitudes y valores de todos los estudiantes de los semestres mencionados.

En las artes visuales los alumnos normalistas distinguirán y reconocerán las características y los tipos de espacio en relación con su función y su forma; seexpresarán a través de algunos elementos del lenguaje visual, asimismo utilizarán la pintura básica y de ser posible la pintura mural como recursos para la manifestación de ideas y experiencias personales.

En expresión corporal y danza distinguirán las características de los montajes escénicos de los diferentes géneros dancísticos. También identificarán la relación entre el cine, la música,las artes escénicas, visuales y plásticas; además establecerán los elementos presentes en la danza escénica, folklórica y los bailes populares de la región huasteca del estado de Hidalgo.

En música identificarán y ejecutarán algunos valores rítmicos de la nomenclatura musical tradicional, reconocerán las familias de instrumentos y elaborarán algunos con materiales que pueden encontrar en su...