educacion artistica



INTRODUCCIÓN
En este quinto semestre, dentro del currículo de los cursos que se impartirán, se encuentra el de educación artísticas, al escuchar estas últimas dos palabras, lo primero que se me vino a la mente fue: manualidades, baile, dibujo, teatro o simplemente un espacio libre, donde nadie hace nada. Tal vez estas ideas erróneas no eran solo culpa mía, sino que son los conocimientosprevios que se formaron a lo largo de mi educación básica.
En el siguiente trabajo, presentaré la educación artística, vista desde el punto que pocos conocen, con base a organizaciones, autores reconocidos y el presente plan y programa de estudios.



Concepto de educación artística
Ahora que he leído un poco más, citaré algunos autores que manejan el término indicado para esta hermosaasignatura
La UNESCO determinó en el año 2012 que la educación artística, es el método de enseñanza que ayuda al sujeto a canalizar sus emociones a través de la expresión artística. En este sentido, este tipo de educación contribuye al desarrollo cultural del hombre.
Dentro de nuestro plan de estudios 2012, la Secretaría de Educación Pública, la reconoce como un medio de canalización emocional yrepresentación de valores comunes de la sociedad en un determinado tiempo y espacio, además de ser un lenguaje con múltiples vertientes y manifestaciones que por su propia naturaleza utiliza un amplio abanico de recursos: plásticos, sonoros, gráficos, dancísticos, teatrales, entre otros.
En el libro Educación artística, cultura y ciudadanía de Lucina Jiménez, como plan de las metas para la educación2020 (OEI) menciona que la educación artística se convierte en un campo de reflexión y práctica educativa emergente ante el cada vez mayor reconocimiento de que sin el arte es difícil ensanchar la comprensión y la construcción del mundo, y de que, asumido como experiencia y práctica transformadora, permite a las personas cambiar su entorno individual, social y comunitario a partir de explorar yasumir diversas prácticas éticas y estéticas.
A partir de estas tres definiciones puedo concluir, que toda mi educación básica, la pasé, sin conocer realmente el objetivo del arte, que es, formar a un ciudadano culto, con emociones equilibradas, habilidades de expresión de cualquier tipo, que le ayudará a ser. Pero… ¿Cómo se relacionan las actividades propuestas por mis maestros, con el enfoque dela educación artística actual? Creo que lo que mi formación artística se deduce solamente a una rama de ella, la plástica.
importancia en el desarrollo humano

El desarrollo humano no se da sin convivencia, pero esta puede ser de distinta calidad. Estar en el mundo es estar entre humanos, vivir –para lo bueno y para lo menos bueno, para lo malo también, en sociedad. Y no se nace preparado parala convivencia. La formación de personas ciudadanas tampoco se da de forma espontánea. Por eso, el civismo debe ser aprendido y, por tanto, enseñado.
Estudios recientes han mostrado que la edad que se posee cuando se cursa la educación básica es central en la formación para la convivencia social y política. Esta edad es una ventana de oportunidad especialmente importante para aquellos paíseslatinoamericanos que cuentan con indicadores altos de violencia, criminalidad, mal manejo de conflictos, desconocimiento o enajenación política y pérdida de sentido de identidad.

La educación artística involucra una palabra clave “libertad” y a partir de ella se engloban el desarrollo de la cultura y del ser. Sería preciso señalar que el concepto está construido sobre la apreciación quehistóricamente las artes han tenido como formas de expresión, representación y comunicación de los valores y visiones de la experiencia humana. Las artes se han transformado en el tiempo para reestructurar sus vínculos con las organizaciones sociales del momento.
El desarrollo humano está totalmente ligado a la educación artística, pues a través de ella, el alumno se convierte en un ciudadano.
Es por...