Educacion artistica

Páginas: 2 (449 palabras) Publicado: 2 de octubre de 2010
CENTRAL DE EFECTOS SONOROS

| |
|En materia de audio y efectos sonoros, una de las cosas más interesantes que podemos hacer con |
|circuitos osciladores es combinarlos para producir unamodulación de sonidos. Son innumerables los |
|sonidos que podemos obtener y que permiten poner en acción toda la creatividad. Podemos imitar |
|sirenas, pitos de fábricas, bocinas,sonidos especiales, cantos de pájaros, etc. |
| |
|[pic]|
| |
|DESARROLLO|
| |
||
||
|El circuito que proponemos utiliza tres osciladores unilaterales asociados e interdependientes entre |
|sí. Eso significa que además de los controles normales de frecuencia, modulación yvolumen, tenemos |
|también el ajuste de profundidad de modulación. |
|El principio básico de funcionamiento de nuestro aparato es simple:dos osciladores operando en baja |
|frecuencia para modulación y otro en una frecuencia más alta para el sonido propiamente dicho, según |
|se ve en la figura 1. El oscilador principal (Q3) generauna señal en la frecuencia de audio. Por la |
|influencia de Q2 este sonido será modulado en la frecuencia relativa a la combinación de P5, P4, P2 y |
|C2, entonces la señal obtenida se modulará...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • educacion artistica
  • Educación Artística
  • Educacion artistica
  • Educacion artistica
  • Educacion artistica
  • Educación Artistica
  • Educacion Artistica
  • Educacion Artistica

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS