educacion ateniense vs pedagogia en la ilustracion

Cuadro comparativo sobre las épocas de la antigua educación ateniense y del pensamiento pedagógico en la ilustración.


Modelo educativo.
Concepto de educación.
Papel del alumno.
Papel delformador.
Finalidades.
Acciones educativas hacia la sociedad.
Educación ateniense.
Deja de ser un adiestramiento militar y se transforma en cultura civil a través de la música, la escritura, lasartes y el deporte. Se transforma en un modelo educativo estético enfocado al ser humano.

Entrenamiento corporal y entrenamiento en la situación mental.

Es pasivo y receptor, desarrolla la razón yel sentido crítico.
Formar ciudadanos libres debido a la gran esclavitud, existe el maestro que enseña las primeras letras a leer y escribir, el pedagogo, el gramatista, el maestro de música, el degimnasia y el de educación física.


Atender al cultivo de la mente y el cuerpo.



El ser humano se convierta en reproductor de sus aprendizajes.

Contribuye a la formación y mejora de lacomunidad.
Pensamiento pedagógico ilustrado.
Es un modelo humanista, reconoce al ser humano con todas sus capacidades y en el aprendizaje.


Se dirige a la formación del ciudadano disciplinado através de sus capacidades naturales.
Es humanista cuyo objetivo es formar ciudadanos libres y laicos mediante un proceso de construcción y reconstrucción del ser humano.

Es activo, constructor de supropio conocimiento.

Comienza la autonomía en el aprendizaje.
Cambia de instructor o expositor, y se convierte en guía, facilitador de aprendizajes y mediador.

Se define como la personalidadque tiene la responsabilidad de educar al ser intimo del niño.
Formar al ciudadano de maniera integral, que contribuya a la transformación social a través de su propio desarrollo como ser humanoindividual.

Formación del ser pensante que sea más productivo.

A través de situaciones sucesivas y bien reguladas se logra fortalecer la inteligencia del individuo y puede ser conductuado de...