Educacion bancaria y liberal

EDUCACION BANCARIA | EDUCACION LIBERAL |
El educando es considerado sólo como un objeto en el proceso, su participación es pasiva, el sujeto de la educación es el educador el cual conduce aleducando en la memorización mecánica de los contenidos. Los educandos son así una suerte de "recipientes" en los que se "deposita" el saber. El educador no se comunica sino que realiza depósitos que losdiscípulos aceptan dócilmente. El único margen de acción posible para los estudiantes es el de archivar los conocimientos. El saber, es entonces una donación. Los que poseen el conocimiento se lo dan aaquellos que son considerados ignorantes. La ignorancia es absolutizada como consecuencia de la ideología de la opresión, por lo cual es el otro el que siempre es el poseedor de la ignorancia. De estemodo, a mayor pasividad, con mayor facilidad los oprimidos se adaptarán al mundo y más lejos estarán de transformar la realidad. la educación bancaria es un instrumento de la opresión porque pretendetransformar la mentalidad de los educandos y no la situación en la que se encuentran. una educación bancaria puede despertar la reacción de los oprimidos, porque, aunque oculta, el conocimientoacumulado en los depósitos pone en evidencia las contradicciones. | Frente a esta situación reacciona afirmando la necesidad de la humanización del oprimido que debe partir desde él mismo: es decir es elpropio oprimido quien debe buscar los caminos de su liberación, ya que ésta no puede venir de aquellos que lo mantienen en esta situación . Freire es muy claro en plantear que la situación dedeshumanización que vive el hombre actual no es la verdadera vocación a la que está llamado. Su vocación es la de la humanización y ésta debe ser conquistada a través de una praxis que lo libere de sucondición actual. Ahí radica la gran tarea humanista e histórica de los oprimidos: liberarse a sí mismos y liberar a los opresores. ... sólo el poder que renace de la debilidad de los oprimidos será lo...