educacion basica

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
METODOLOGÍA PARA LA INCLUSIÓN

TEMA: DISCAPACIDADES Y SUS ENTORNOS
FECHA: 26 de Abril del 2014
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
Rosario Ortiz
Grace Camacho
Amanda Castro
Alejandro Luna
OBJETIVOS:
Reconocer los entornos de la discapacidad. Para poder crear una cultura de prevencion dediscapacidades.
Comprender la necesidad del trabajo entre diversos sectores para modificar las condiciones que causan deficiencias y discapacidades en los bebes por nacer.
Comprender el origen de las deficiencias y discapacidades como un conjunto de diversas causas.
Comprender que el tema de prevencion de dicapacidades no solo es un tema médico, sino también un tema social que involucra aindividuos e instituciones.
DISCAPACIDAD Y SUS ENTORNOS

DISCAPACIDAD
En 1980 la clasificación internacional de deficiencias y discapacidades indico principalmente 3 categorías:
Deficiencias: Representa todo lo perdida o anormalidad de una estructura y función psicológica fisiológica.
Discapacidad: Consecuencia de una deficiencia incluyendo aspectos de lenguaje audición y aprendizajeMinusvalía: Grados de restricción en la participación
En los años noventa la OMS planteo ya no utilizar las palabras “deficiencia y minusvalía” sino únicamente discapacidad.
1. Discapacidad y propuesta prenatal
El prenatal propone el uso del término de discapacidad en vez de minusvalía puesto que este último sugiere menos valor.
El uso de termino discapacidad reconoce el origen causal en variosfactores y fundamentalmente alude a la posibilidad de que la capacidad debilitada probablemente puede ser potenciada y desarrollada y que además puede ser impedida y desarrollada en diferentes grados.
2. Políticas internacionales de prevención y contextos nacionales
El enfoque de todos los programas toma en cuenta los derechos de los hombres y mujeres las responsabilidades de los estados yparticularmente desde una maternidad sin riesgo ubica la salud de la madre en primer plano. La propuesta prenatal complementa el enfoque de maternidad sin riesgo dando igual importancia tanto a la salud materna como a la del bebe por nacer.
3. La localidad una oportunidad para la prevención de discapacidad
Se parte de la localidad porque reconoce dos cualidades fundamentales incluye y relacionalas responsabilidades públicas y privadas. La atención en varias zonas geográficas es todavía muy limitada y los recursos humanos y financieros son insuficientes de todos modos varios proyectos comunitarios incorporan componentes en salud atención y bien estar de la familia
4. Sectores importantes en la construcción de una cultura de prevención
Para hacer frente a los grandes problemasmencionados se requiere la colaboración de muchos sectores, entre otros: población, servicios de salud y educación, autoridades, sectores productivos y sociales



Claves del Prenatal para prevenir discapacidades
Altos índices de mujeres presentan mal nutrición
Pocas parejas realizan consultas antes del embarazo y pocas se preparan para la gestación
Existe consumo de alcohol y drogas por parte demujeres embarazadas
Aumento de violencia contra mujeres y en especial a mujeres embarazadas.
Muchos embarazos son no planificados y no deseados
Muchas mujeres embarazadas consumen medicamentos sin receta médica.
Existe un bajo nivel de autoestima ligado a insuficiente prácticas de auto-cuidado
Hay altos índices de patologías en las mujeres embarazadas que inciden negativamente en el bebé(diabetes materna, epilepsia)

Tabla 1 Cuidado del bebe

DISCAPACIDADES Y SUS CAUSAS
INDICADORES RELACIONADOS A UNA DISCAPACIDAD
Según la OPS (Organización Panamericana De La Salud) existe en el mundo alrededor de 600 millones de personas con discapacidad, se estima además que los bebes menores de 5 años con alguna discapacidad, un 70% es atribuible a causas genéticas y problemas al...