Educacion China

IDEAS CENTRALES | CATEGORIA | CONCLUSIONES | OPINION PERSONAL. |
La educación china se sintetiza en 3 épocas, arcaica y feudal e imperial. | * Civilización más antigua * Épocas * Arcaica * 2.300 a.J.C. * época matriarcal * Feudal * 500 a J.C. * Tendencias guerreras * época patriarcal * Imperial * Actualidad se transforma en republica | La civilización china esuna de las más antiguas y su historia se sintetiza en 3 épocas la aarcaica que comprende desde sus inicios hasta el año 2,300 antes de J.C., época en que priva una organización  familiar de tipo matriarcal. Feudal  que se extiende hasta el año 500 antes de J.C., fue un período con tendencias guerreras y organización patriarcal. Imperial que se extiende hasta el presente siglo en que la China setransformó en república. Época corresponde al gobierno de los mandarines. | Todo el proceso de la educación china, tiende a preparar a los futuros funcionarios gubernamentales. La educación China tiene un rasgo eminentemente democrático que consiste en conceder a todos los habitantes, el derecho de desempeñar los puestos públicos, aunque solo los lleguen a desempeñar los más capacitados.Los chinosno cultivan las ciencias por interés científico. Las ciencias son fines del Estado, y entran en la administración del Estado, el cual determina todo lo qque debe ser. Es decir, se trataba de un Estado totalitario. Pero al mismo tiempo un estado legido por "LETRADOS", no por guerreros o sacerdotes, como los demás pueble orientales.
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En la riqueza de su literatura destacan los 5 King que se leatribuyen a Confucio que influyeron en la educación de la época imperial | * Rica en su literatura * La crónica de la patria * El libro de la historia * El libro de los retos * El libro de os versos * El libro de la adivinación | La civilización china guarda enormes riquezas culturales y pedagógicas y es innegable la riqueza de su literatura donde destacan los 5 king; La crónica dela Patria, el libro de la Historia, el libro de los Ritos, el libro de los Versos, el libro de la Adivinación.Estas obras, atribuidas a Confucio, ejercieron una influencia muy poderosa en la educación de la época imperial.Los cinco grandes King y algunos mas atribuidos a él, pero escritos varios siglos después, han constituido textos que han orientado la educación china hasta nuestros días. | |La educación china estaba más unida a la cultura, ha sido en efecto una de los notables y refinados del mundo antiguo. | * Cultura * Desarrollo * Moral humana * Sensibilidad de la naturaleza * Arquitectura, cerámica de gran belleza, poesía lirica | La educación china ha estado quizá más unida que a la vida política, a la cultura, en la que existe una gran continuidad y unelevado grado de desarrollo. La cultura china ha sido una de las más notables del mundo antiguo, En ella ha sobresalido una moral muy humana; una gran atención a la civilidad y buenas maneras; una sensibilidad por la naturaleza; una arquitectura, una cerámica de gran belleza; una poesía lírica conocida antes que en Europa. | |
Régimen matriarcal en la etapa agrícola | * Responsables del trabajo y dela educación de los hijos. * MADRE DE LA ALDEA | La educación en la etapa agrícola estaba determinada por el régimen matriarcal; en ella la madre era responsable del trabajo y también de la educación de los hijos, la aldea pertenecía a las mujeres y la divinidad que la protegía se llamaba la "MADRE DE LA ALDEA" | |
Etapa de los príncipes feudales | * Educado hasta los 7 años en casapaterna * Se les instruía en las artes de la Guerra y la cortesía de la paz * Opinión de GRANET. | En la etapa de los príncipes feudales, la educación se realizaba hasta los 7 años en casa paterna; después los niños pasaban a vivir con un señor que les enseñaba las artes de la guerra y las cortesías de la paz. Según el mismo Granet: " En teoría debían quedar en esa escuela hasta los 20 años y...