Educacion Civica

 Educación y deber cívico.
Para introducir y dar un panorama de la situación y la problemática que nuestro país está enfrentando, quiero comenzar mencionando que Chile es el país de latinoamérica con menor porcentaje de participación joven en los sufragios electorales . Y este porcentaje continúa disminuyendo a medida que pasan los años.Estosalarmantes datos nos piden a gritos encontrar una solución definitiva para esta situación.¿Cómo cambiamos esta realidad? En mi opinión debiera educarseles a los estudiantes su deber cívico y democrático( por medio de una reforma educacional),para así lograr una mayor participación política y alcanzar así una renovación de esta misma. Sé que quizás tome tiempo, pero la verdad de las cosas, siento queya es hora, como país, de dar un paso adelante, de superar los fantasmas del pasado e iniciar una nueva política, la política autentica, esa que hace tantos años no se ve en nuestro país, una política que nuestros padres y abuelos no pudieron establecer.

Ahora bien, ¿cuales son los problemas concretos que impiden esta renovación política?El desinterés político que presentan gran cantidad dejóvenes hoy en día. Esto se ve reflejado en los alarmáticos porcentajes de votación joven en Chile ,sólo un 7% de los votantes en Chile son menores de 25 años (fuente:Organización Iberoamericana de la Juventud).Esta cifra nos muestra una realidad bastante incómoda y alarmante, el desencanto político y democrático de la juventud Chilena. De una u otra forma, durante la última década, y más aún en losúltimos años se ha constatado que existe por parte de la población joven un fuerte rechazo a la participación democrática, y más aún existe una visión negativa y no comprometida con el régimen democrático. Esta situación, se puede ver en algunos contextos. Se puede constatar que existe un gran porcentaje de población joven que no ve en el sistema de gobierno una verdadera oportunidad de participación,principalmente porque no ve en el sistema democrático un medio para resolver sus demandas y necesidades, lo que se traduce en que encuentran limitadas sus formas de participación y de expresión. Se debe agregar que dicha población joven se encuentra con un sistema educacional que en la práctica no promueve la participación política, sino más bien se traduce en la formación de un individuo másutilitarista y competitivo.
Algunos datos alarmantes que ejemplifican esta situación:
- La edad promedio de los Presidentes de los Partidos Políticos en Chile es poco menos de 60 años.
- La edad promedio de los Diputados se elevó a 43.9 años en la década de los 60 a cerca de 49 años en la actualidad.
- La renovación de los Diputados en el Parlamento cayó de 50% al 35,8% en la actualidad. (fuente:jovenesypolitica.cl)
Frente a esta situación de rechazo a la política actual por parte de los jóvenes,el sociólogo Tito Tricot esxplicó: "ya no creen (los estudiantes) en la política como se ve en Chile. Sí creen en la política de la calle, en la política de las movilizaciones, es decir, otra forma de hacer política" (Santiago,29 octubre 2012 entrevista telesur TV).
Esto nos demuestra que alsentir que no pueden hacer un cambio verdadero por medio del gobierno y la democracia (expresando sus intereses), recurren a las movilizaciones y protestas, que son instancias en las que hacen notar sus opiniones de manera pública.



Mi postura plantea que la base del cambio en esta persepción política está en la educación, porque en ella reside la responsabilidad de insentivar a los jóvenes aparticipar en la democracia y así también, en la política.Pero ¿Cuál es la importancia real de la educación en la formación cívica de los jóvenes?
Émile Durkheim plantea que “la educación es una necesidad funcional de la sociedad, que debe asumir la función en la construcción de la conciencia común de la sociedad. La educación es el medio a través del que la sociedad renueva permanentemente las...