educacion como praxis

En este ensayo se analizará la lectura del texto “la Educación como Praxis Política” de Francisco Gutiérrez, a fin de encontrar o en el mejor de los casos entender algunos de los elementos quenos conlleven a la aplicación de proyectos más adecuados de enseñanza-aprendizaje, en un mundo como en el quevivimos en donde la desigualdad económica, política y cultural nos atrapa en lamediocridad de pensamiento.

Con el análisis y comprensión de los proyectos que aquí nos mencionan tendremos la posibilidad de ampliar nuestra expectativa como estudiantes y educadores, toda vez que conlas modificaciones que se han realizado al sistemade enseñanza no han sido suficientes para evitar el deterioro de la educación, solo se nos informan conocimientos, no se nos deja criticar o secontradecir, lo que nos hace ser seres imitadores y no críticos, la educación debe ser una mancuerna que involucre al estudiante con el educador, y minimizar el distanciamiento que hayentre el quelo sabe todo y el que no puede enseñar nada aún.

El estudio de las alternativas que nos propone Gutierrez nos abrirá una posibilidad de mejorar la educación para bien de los estudiantes y delos educadores con único propósito educar a los hombres para crear una sociedad más sana y competitiva para el mundo.

Eltexto se divide en una serie de pequeños subtítulos que nos plantean ladiversidad de pensamiento de los estudiosos en el tema de la educación con matices de consejos y exigencias que nos llevan a una reflexión sobre la educación que recibimos y aún más importante laque impartimos.
La neutralidad de la formación consiste en quedebemos formar un ser relacional, condicionando política y socialmente, ya que sería peligroso insertar la política en la educaciónsin prepararlo con anterioridad, la política es una de las dimensiones más importantes del ser humano, sin la política el hombre en un autómata, El sistema educativo esta contagiado de una