Educacion Como Praxis

PROLOGO

Esta lectura es básicamente el análisis político sobre la educación, en donde el autor Francisco Gutiérrez nos aporta una serie de temas que en la actualidad siguen siendo temas que no se han llevado a la práctica y que en consecuencia no se puede resolver el sistema educativo ya que algunos temas son prohibidos tanto para los estudiantes (educando) como los maestros (educador).La política, ha de formar parte integrante del proceso educativo si es que queremos que se desarrolle su capacidad para realizarse como ser humano en la realización de la sociedad.
Plantea la hipótesis de que sólo por medio de la acción político-pedagógica se podrá sacar a la educación del estancamiento en que está sumida. Mientras no se resuelva esa apoliticidad de la educación es muy poco loque puede esperarse de las reformas educativas y del perfeccionamiento técnico-pedagógico del sistema.
Menciona sobre la democracia representativa repleta de vicios. No es suficiente una democracia que ha reducido “los derechos políticos” del maestro y del profesor, ala libre emisión del voto personal en el momento oportuno es una pobre democracia.
Con este análisis y comprensión de los temas queaquí nos menciona el autor podemos reflexionar y tener una expectativa más amplia sobre lo que podemos hacer nosotros los estudiantes tanto como los profesores ya que este sistema de enseñanza no es muy bueno ya que no somos personas criticas y la mayoría de los alumnos sin comunicación alguna entre el maestro y el alumno , ya que menciona que la Comunicación es una gran herramienta para serseres críticos, participativos y creativos que básicamente es el hombre que se busca en la sociedad.
Nos menciona vaios tipos de educación en donde hay que atacar como individuo y sociedad para poder rompre con este sistema, un ejemplo que nos menciona es que el grado de culpabilidad de la escuela, llega hasta quitarle a los niños que sean cretivos siendo ellos demasido creativos.

UN PROYECTOALTERNATIVO EN EDUCACION

1.1 LA EDUCACION COMO ACCION POLITICA EXPLICITA Y CONSCIENTE
Este tema nos habla de cómo la política esta inmersa en la educación y que el “nucleo de la educación no lo constituye la pedagogía sino la política”.
La escuela es la institución social que, por su naturaleza, sus funciones y estructura, cumple como ninguna otra con objetivos políticos, ya que elsistema escolar es uno de los elementos clave de la estructura social de cualquier país. Lo cual para la política educar es preparar (socializar) a los individuos para una sociedad especifica e ideológicamente definida.
Se menciona también que la educación es un importante medio de “control social”, y la socialización son funciones políticas y ambas son el reflejo de la ideología.
Los sociolgosOrtega y Gasset definia a la Pedagogia como la ciencia para transformar la sociedad.
Pero nos hacen creer que la pedagogía nada tiene que ver con la política, cuando la escuela hace política no solo por lo que dice sino también por lo que calla; no solo por lo que hace sino por lo que no hace.
II. INCULCACION IDEOLOGICA
En este tema se menciona que la escuela es uno de los aparatos ideologicos delestado, ya que asi lo confirma la practica diaria en todas las instituciones escolares y porque asi opinan los dirigentes y los gobernantes que se valen de la escuela para controlar el sistema social.
Basta con que el estudiante pase cinco, diez años o mas en la escuela, para que adquiera una determinada manera de concebir la realidad, de ubicarse en el mundo, de aceptar unos valores y rechazarotros.
Esta ideologización del sistema imposibilita a la escuela para hacer análisis sobre la sociedad.
La ideología se manifiesta de multiples formas: Por ejemplo, la selectividad, la igualdad de oportunidades y las relaciones pedagógicas.
SELECTIVIDAD ESCOLAR
En este tema nos mencionan la manera de cómo son seleccionados las aspirantes para entrar en la universidad por ejemplo.
Los...