Educacion Comparada

La disciplina de Educación Comparada o Pedagogía Comparada,es considerada por varios estudiosos de dicha área de conocimiento como una ciencia de la educación. De aquísu importanciacomo una de las cienciasqueplanteae intenta resolver los problemas educativos, valiéndose delmétodo comparativo, aplicado científicamente y de esta manera aportandoparabeneficio de la educación.
En los últimos años yen el contexto de América Latina,esta disciplina también ha sufrido una evolución, dado que en lasdécadas del 70 ydel 80la disciplina de la EducaciónComparadatenía una limitada presencia académicaen la región. La memoria y el balance de la Educación Comparada se cierran, a comienzos de la década de los noventa, con un gran desafío: utilizar la libertad teórica y metodológica que deviene de losnuevos paradigmas para avanzar realmente en la democratización de las sociedades regionales latinoamericanas.
La educación Comparada ha venido respondiendo a necesidades del ámbito educativo en los diferentes contextos geográficos. Podemos apreciar que entiemposanteriores, sehacían descripciones anecdóticas del campo educativo por partede los viajeros en los diferentes regiones y que actualmenteexisten avanzadas estrategias metodológicas con el fin de comprobar hipótesis de carácter científico a la luz de determinadas teorías interpretativas.Todo esto ha venido ocurriendo con el fin desatisfacerpragmáticas necesidades en laplanificacióny política de la educación.
En el estudio de esta disciplina se desarrolla unmacro-análisis y el micro-análisis del sistema educativo; las interpretacionesverticales y horizontales de los problemas educativos asícomo también de los aportesde la Historia, la Antropología, la Sociología, las Ciencias Políticas y la Economía, las cuales se constituyen enun requisito indispensable para enriquecer los resultados de las investigaciones. Su objeto de estudio en la mayoríade los casos, se centra en los sistemas educativos comprendidos estos a través delainstitución escolar,el currículum, los métodos, los beneficiarios, los significados de la cultura escolar dados por los estudiantes o por los docentes, las políticas educativas, las ideologías ocultas en los contenidos escolares, etc. Todos ellosconforman distintos objetos de abordaje para la Educación Comparada.
Como podemos apreciar la contribución de esta disciplina al hecho educativo es de granrelevancia, indagar acerca de programas, contenidos, metodologías aplicadas a la educación, el hecho deanalizar,comparar,reflexionar, permitenutrirse en los ámbitospersonal y profesional. Ademásresaltando queno hay recetas que señalen un único rumbo. Por tanto, como estudiantes de la carrera de Pedagogía y futurosprofesionales de la misma, es meritorio iniciar el estudio de esta asignatura quecontribuirá grandemente a su acervo personal y profesional.
Les invitamos a continuación que inicien cuanto antes el estudio de esta interesante asignatura. Recordando el siguiente pensamiento:
“No existe gran talento sin gran voluntad”
Honoré de Balzac (1799-1850) Escritor francés.
La educación es un proceso esencialmente humano, es decir, que se realiza por el hombre y para el hombre, además de elloes un proceso social, ya que exige la convivencia general para su realización. La educación es un fenómeno universal que se da en todas las épocas; en todos los lugares del mundo, con características, circunstancias y exigencias que difieren de un lugar a otro y que, por lo tanto, provocan diversos resultados en su concepción y acción, como se puede apreciar en el siguiente diagrama.
Para conoceresas particularidades de la educación de los diferentes países, zonas, regiones o continentes se ha contado frecuentemente con la actividad comparativa que siempre ha estado presente en el quehacer del ser humano.
 
La educación como una de esas tareas importantes que realizamos, siempre ha hecho uso de la comparación. Por tanto, la función educativa en las épocas pretéritas siempre fue de...