Educacion comunitaria

Cap. 13 EDUCACIÓN COMUNITARIA Y NUEVAS ALFABETIZACIONES
Introducción.
En la actualidad se ha roto el monopolio de la información, que antes recaía sobre los
profesores, debido a la aparición deotros modelos de gestión del conocimiento en los
que el acceso a la información se encuentra menos jerarquizado. La posibilidad de
consultar a través de Internet variadas fuentes de información,favorece la aparición de
nuevos entornos de aprendizaje simultáneos al del aula.
Dos consecuencias directas de este nuevo panorama son, por un lado, la necesidad de
redefinición de los elementos delcurrículo básico y la finalidad del mismo, ya que es
imprescindible un modelo curricular más abierto y que permita la inclusión de nuevos
contenidos y herramientas necesarias para la comprensión dediversos contextos
sociales, y por otro lado la aparición de nuevos agentes y escenarios educativos.
Nuevas alfabetizaciones en la Sociedad Informacional.
El concepto de alfabetización requiere unaurgente revisión y actualización para
adecuarse a los nuevos requerimientos que exige la Sociedad Informacional (SI).
Actualmente según la RAE, la alfabetización se refiere a la acción de enseñar aleer y
escribir, pero las actuales prácticas culturales están mediadas, en gran medida, por los
lenguajes que utilizan los nuevos medios de comunicación, que integran imágenes
palabras y sonidos.Wells defiende el concepto de alfabetización total, para identificar un modelo que
incluya los diferentes sistemas semióticos con los que interactuamos en la SI. Pero
existe una gran diversidadterminológica en esta temática. Alfabetización digital
(Glister, 1997), alfabetización multimedia (Gutiérrez Martín, 2003), nuevos
alfabetismos (Lankshear y Knobel, 2008), o nueva alfabetización mediática(Jenkins,
2008).
Brecha digital y cognitiva (UNESCO, 2005); se refiere a los desequilibrios que se
producen entre países desarrollados y subdesarrollados, o a los que afectan a los
diversos...