Educacion Con Software Libre

Páginas: 2 (371 palabras) Publicado: 13 de octubre de 2011
CUESTIONARIO UNIDAD 2

1.- Diga las operaciones sobre un proceso
2.-¿Qué características tienen los recursos críticos?
3.- Explique la concurrencia dependiente.

4.- Un sistema demultiprogramación usa un grado de multiprogramación (m). Se supone duplicar el desempeño específico del sistema por la adición/reemplazo de sus componentes de hardware. Analice las propuestas y haga comentarios.a) Reemplazar el procesador por uno del doble de velocidad actual.
b) Expandir la memoria principal hasta dos veces su tamaño
c) Reemplazar el procesador por uno del doble de velocidad y expandirla memoria principal a dos veces su tamaño presente.

5.- Crear el siguiente árbol de directorios con comandos de UNIX
[pic]

b.- Crear un archivo A que contenga información sobre el comando diren el directorio tareas
c.- Crear un archivo B que contenga información sobre el comando attrib en el directorio apuntes

d.- Estando en el directorio apuntes copiar el archivo A al directorio sdose.- Estando en el directorio sdos copiar el archivo B al directorio labs
f.-Cambiar los permiso de lectura al directorio sdos
g.- Mostrar el contenido del archivo A que se encuentra en eldirectorio sdos

6.- Un sistema operativo provee una llamada de sistema para pedir asignación de memoria. Un programador experimentado ofrece el siguiente consejo: “si su programa contiene muchas peticionesde memoria, usted puede apresurar la ejecución combinando todas sus peticiones en una sola llamada de sistema”. Explique por qué esto es así.

7.- Un sistema de tiempo compartido procesa nprogramas. Usa un intervalo de tiempo T segundos de procesamiento y requiere tv segundos del procesador para conmutar entre los programas. Una aplicación de tiempo real requiere tc segundos de tiempo deprocesador, involucra operaciones de E/S que requieren tio segundos y requiere que una respuesta se produzca en menos de td segundos. ¿Cuál es el valor más grande de T para el cual el sistema de tiempo...
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