Educacion Convencional y No Convencional
Páginas: 2 (297 palabras)
Publicado: 13 de julio de 2011
LA ATENCIÓN CONVENCIONAL
Son instituciones denominadas C.E.I, con aulas de maternal y preescolar, son los escenarios donde se desarrolla la práctica pedagógica, bajo la tutela deprofesionales de docencia especializados en la educación inicial y personal de apoyo a la labor de atención integral.
Los/las docentes deben cumplir lineamientos fundamentales delcurrículo, los cuales deben ser ejecutados al entorno social, cultural e histórico de la comunidad, tomando en cuenta el ambiente de aprendizaje, la evaluación y la planificación, el roldel docente como mediador del desarrollo y del aprendizaje del niño (a) en el aula, con la familia y la comunidad.
Los Centros de Educación Inicial, incentivan a la participación dela familia y a la comunidad, para la cual articulan la atención convencional y la no convencional, de forma de contribuir con uno de sus objetivos. El cual es la formación de lasfamilias, para que estas asuman conscientemente su función como educadores (as) primarios (as).
LA ATENCIÓN NO CONVENCIONAL
Se les ofrece un espacio a la comunidad y a la familia,primeramente a los niños (as) entre 0 y 3 años. Sin descartar aquellos (as) niños (as) de 3 a 6 años, que no han tenido acceso a la educación institucionalizada. La atención sedesarrolla con los/las docentes y con los adultos significativos y promotores de la comunidad de acuerdo a la experiencia y aportes de los/las docentes de educación inicial en los procesos deconstrucción colectiva curricular, la atención no convencional se desarrolla mediante:
• Atención en el ambiente familiar y en la comunidad, ludotecas, hogares de familias y lacomunidad de atención integral, a través de un proceso de formación y orientación de las familias; incluyendo a las mujeres embarazadas, las madres integrales y cuidadoras de niños (a).
Son instituciones denominadas C.E.I, con aulas de maternal y preescolar, son los escenarios donde se desarrolla la práctica pedagógica, bajo la tutela deprofesionales de docencia especializados en la educación inicial y personal de apoyo a la labor de atención integral.
Los/las docentes deben cumplir lineamientos fundamentales delcurrículo, los cuales deben ser ejecutados al entorno social, cultural e histórico de la comunidad, tomando en cuenta el ambiente de aprendizaje, la evaluación y la planificación, el roldel docente como mediador del desarrollo y del aprendizaje del niño (a) en el aula, con la familia y la comunidad.
Los Centros de Educación Inicial, incentivan a la participación dela familia y a la comunidad, para la cual articulan la atención convencional y la no convencional, de forma de contribuir con uno de sus objetivos. El cual es la formación de lasfamilias, para que estas asuman conscientemente su función como educadores (as) primarios (as).
LA ATENCIÓN NO CONVENCIONAL
Se les ofrece un espacio a la comunidad y a la familia,primeramente a los niños (as) entre 0 y 3 años. Sin descartar aquellos (as) niños (as) de 3 a 6 años, que no han tenido acceso a la educación institucionalizada. La atención sedesarrolla con los/las docentes y con los adultos significativos y promotores de la comunidad de acuerdo a la experiencia y aportes de los/las docentes de educación inicial en los procesos deconstrucción colectiva curricular, la atención no convencional se desarrolla mediante:
• Atención en el ambiente familiar y en la comunidad, ludotecas, hogares de familias y lacomunidad de atención integral, a través de un proceso de formación y orientación de las familias; incluyendo a las mujeres embarazadas, las madres integrales y cuidadoras de niños (a).
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