Educacion Convencional
Páginas: 6 (1270 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2012
INSTITUCIONES DE ATENCIÓN AL PÁRVULO Y MODALIDADES CONVENCIONALES
INSTITUCIONES DE ATENCIÓN AL PÁRVULO:
La Educación Parvularia en Chile se imparte en una diversidad de establecimientos, de acuerdo a sus fuentes de financiamiento, modalidades curriculares, instituciones y programas que las desarrollan y tipo de dependencia (estatal, municipal o particular).
Esto ha significado que elnivel de Educación Parvularia desarrolle programas educativos descentralizados, tanto en las escuelas municipales (dependientes de los Departamentos Administrativos de Educación Municipal (DAEM)) como particulares gratuitas que reciben subvención del Ministerio de Educación, como también en los centros educativos de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) y la Fundación Integra y eninstituciones privadas que se administran con recursos propios y no con recursos del Estado.
Ministerio de Educación:
A partir de los desafíos propios de la Educación Parvularia, el Ministerio de Educación (MINEDUC) crea la Unidad de Educación Parvularia que tiene como misión:
“Promover, coordinar, regular, orientar, diseñar, implementar y evaluar programas para la Educación Parvulariachilena, en el contexto del Sistema Educativo que se propone favorecer aprendizajes de calidad para todos los niños y niñas en complementariedad con las familias, otros actores e instituciones.
Una Educación Parvularia oportuna, integral, pertinente y equitativa que contribuya al respecto por el derecho de la educación de los niños y niñas desde su nacimiento hasta el ingreso a la enseñanza básica.Promover una educación parvularia que proteja y fomente el bienestar pleno de los derechos de los niños y de acuerdo a su etapa redesarrollo y a sus posibilidades de aprendizaje”.
Las funciones de la Unidad de Educación Parvularia están contenidas en 7 componentes centrales:
1. Política-Legislación y Orientaciones Técnicas.
2. Coordinación y Asesorías.
3. PlanificaciónPresupuestaria y Gestión de programas.
4. Servicios.
5. Productos.
6. Difusión.
7. Investigación y Evaluación.
Actualmente, el MINEDUC otorga subvención: Municipios, Corporaciones Municipales y Sostenedores Privados focalizados, para atender a párvulos entre 4 y 6 años de edad en forma gratuita, que asisten a primer y segundo nivel transición.
Departamento de AdministraciónMunicipal de Educación (DAEM):
El MINEDUC, en función de la política de descentralización educacional impulsada en el país, ha ido transfiriendo gradualmente a los establecimientos educacionales la responsabilidad de administrar programas educativos.
En el sector Municipal, los sostenedores de los establecimientos educacionales son los municipios; ellos imparten Educación Parvularia en escuelas, através de cursos de primer y segundo nivel transición, estos cursos reciben financiamiento estatal a través de la subvención.
El principal compromiso del DAEM de Arica es:
“Asegurar, administrar, supervisar, cautelar y proveer todos los recursos necesarios para que las unidades educativas, puedan desarrollar con éxito sus propuestas, logrando así formar al individuo que la sociedadactual requiere”
El DAEM es supervisado por el MINEDUC.
Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) y Fundación Educacional para el desarrollo Integral del menor (INTEGRA):
JUNJI e Integra, dan Educación Parvularia gratuita a niños y niñas de sectores vulnerables del país, desarrollan sus propios programas de perfeccionamiento para los profesionales y distintos actores responsables dellevar a cabo los programas educativos, alimentarios, de salud y sociales, en todo el territorio nacional.
Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI):
Fue creada en 1970, es una corporación autónoma, con personalidad jurídica de derecho público, financiada por el estado, relacionada con el gobierno a través del MINEDUC, cuya gestión es descentralizada.
Tiene como misión:
“Ser un...
INSTITUCIONES DE ATENCIÓN AL PÁRVULO:
La Educación Parvularia en Chile se imparte en una diversidad de establecimientos, de acuerdo a sus fuentes de financiamiento, modalidades curriculares, instituciones y programas que las desarrollan y tipo de dependencia (estatal, municipal o particular).
Esto ha significado que elnivel de Educación Parvularia desarrolle programas educativos descentralizados, tanto en las escuelas municipales (dependientes de los Departamentos Administrativos de Educación Municipal (DAEM)) como particulares gratuitas que reciben subvención del Ministerio de Educación, como también en los centros educativos de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) y la Fundación Integra y eninstituciones privadas que se administran con recursos propios y no con recursos del Estado.
Ministerio de Educación:
A partir de los desafíos propios de la Educación Parvularia, el Ministerio de Educación (MINEDUC) crea la Unidad de Educación Parvularia que tiene como misión:
“Promover, coordinar, regular, orientar, diseñar, implementar y evaluar programas para la Educación Parvulariachilena, en el contexto del Sistema Educativo que se propone favorecer aprendizajes de calidad para todos los niños y niñas en complementariedad con las familias, otros actores e instituciones.
Una Educación Parvularia oportuna, integral, pertinente y equitativa que contribuya al respecto por el derecho de la educación de los niños y niñas desde su nacimiento hasta el ingreso a la enseñanza básica.Promover una educación parvularia que proteja y fomente el bienestar pleno de los derechos de los niños y de acuerdo a su etapa redesarrollo y a sus posibilidades de aprendizaje”.
Las funciones de la Unidad de Educación Parvularia están contenidas en 7 componentes centrales:
1. Política-Legislación y Orientaciones Técnicas.
2. Coordinación y Asesorías.
3. PlanificaciónPresupuestaria y Gestión de programas.
4. Servicios.
5. Productos.
6. Difusión.
7. Investigación y Evaluación.
Actualmente, el MINEDUC otorga subvención: Municipios, Corporaciones Municipales y Sostenedores Privados focalizados, para atender a párvulos entre 4 y 6 años de edad en forma gratuita, que asisten a primer y segundo nivel transición.
Departamento de AdministraciónMunicipal de Educación (DAEM):
El MINEDUC, en función de la política de descentralización educacional impulsada en el país, ha ido transfiriendo gradualmente a los establecimientos educacionales la responsabilidad de administrar programas educativos.
En el sector Municipal, los sostenedores de los establecimientos educacionales son los municipios; ellos imparten Educación Parvularia en escuelas, através de cursos de primer y segundo nivel transición, estos cursos reciben financiamiento estatal a través de la subvención.
El principal compromiso del DAEM de Arica es:
“Asegurar, administrar, supervisar, cautelar y proveer todos los recursos necesarios para que las unidades educativas, puedan desarrollar con éxito sus propuestas, logrando así formar al individuo que la sociedadactual requiere”
El DAEM es supervisado por el MINEDUC.
Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) y Fundación Educacional para el desarrollo Integral del menor (INTEGRA):
JUNJI e Integra, dan Educación Parvularia gratuita a niños y niñas de sectores vulnerables del país, desarrollan sus propios programas de perfeccionamiento para los profesionales y distintos actores responsables dellevar a cabo los programas educativos, alimentarios, de salud y sociales, en todo el territorio nacional.
Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI):
Fue creada en 1970, es una corporación autónoma, con personalidad jurídica de derecho público, financiada por el estado, relacionada con el gobierno a través del MINEDUC, cuya gestión es descentralizada.
Tiene como misión:
“Ser un...
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