Educacion Costarricense En La Primera Mitad Del Siglo Xx

Educación costarricense en la primera mitad del siglo XX

La idea fundamental de este texto, es la de ilustrar la coexistencia
de los principios pedagógicos que permiten especular el idealformativo que se presenta durante la primera mitad del siglo XX en Costa Rica y, desde los cuales, se aprecian varios aspectos.
El primero, que el proceso educativo en los individuos se inscribe enrelaciones e interacciones de la persona con su medio, el cual le proporciona una serie de situaciones de diferente complejidad y sirve como mediador espacio temporal en el proceso personal de elaboraciónde la percepción individual y, segundo, que el ser humano elabora respuestas o comportamientos que no son unilaterales
ni iguales, sino complejos y particulares.
La idea de un medio socio culturalactivo en el cual el individuo acciona su capacidad creadora y adaptativa, asume diferentes matices que sirven a la educación ofrecida como servicio por las sociedades para sus propósitosdeterminados.
En el caso de la educación que se formalizó en las instituciones de formación docente en Costa Rica y que se apreció desde el pensamiento de Omar Dengo, Roberto Brenes Mesén y Joaquín GarcíaMonge, se ha podido apreciar el ideal democratizador que la educación ha de proporcionar al individuo
y, por lo tanto, la implícita construcción de la civilidad.
La educación en la primera mitad delsiglo es una educación espontánea, matiza la idea de una educación forjada al interior de prácticas cotidianas, donde la cultura, la conformación y sostenibilidad social, estaban estrechadas en sudesarrollo. Está caracterizada por una función de socialización del individuo, orientada a
integrarlo a su medio, a su grupo y a su comunidad.
Este modelo educativo, aplicado en la época, contribuyóal avance de la sociedad costarricense de una manera destacada en la mayoría de sus aspectos.
Situándolo desde una visión general, la primera mitad del siglo XX se caracteriza por:
* La...