Educacion Cristiana

INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación, previo a optar al grado académico de técnico superior en Teología mención educación cristiana, tiene como referente lo relativo al quehacer de laeducación cristiana, frente a los cambios que el sistema mundial y especialmente el eclesiástico están requiriendo. Es de hacer notar que los cambios se están dando en cada ámbito del quehacer humano,la globalización de la economía, de la educación, de la comunicación, los cambios de la modernidad a la posmodernidad y aún de la ultra modernidad y los nuevos roles de la sociedad. Este enfoque debeproducir inevitablemente una reflexión sobre la educación cristiana en este nuevo milenio dentro de la iglesia y la comunidad.
El Programa de educación cristiana de Teología ante estos serios yprofundos desafíos está en la obligatoriedad de revisar y profundizar el contenido de sus programas, y aun más, por medio de una evaluación del pensum, debe reevaluar su filosofía fundante, el marco ybasamento sobre el cual se construye la vocación ministerial cristiana y la respuesta que la teología, como rama del saber humano, debe dar a los interrogantes vitales del ser humano.
La estructura deltrabajo facilita una pequeña guía para dar respuestas objetivas de cómo la educación cristiana debe darles solución a la situación de la sociedad moderna a través del conocimiento de la palabra, que asu vez modifica internamente su trabajo llenando esos vacíos sociales con sabiduría y amor.
El Marco Conceptual está estructurado con asuntos eminentemente técnicos como lo relativo a losantecedentes, la justificación del por qué del trabajo, la importancia del mismo y otros aspectos que de cierta manera manera dan el carácter técnico y científico al trabajo y también al pensamiento sobre elcual se fundó la idea primera para elaborarlo.
El Marco Teórico es la estructura principal del trabajo, se identifica con lo relacionado a la historia de la educación cristiana, su importancia,...