Educacion de adultos
Páginas: 7 (1694 palabras)
Publicado: 29 de noviembre de 2010
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTE
Escuela de Pedagogía y Ciencias de la Educación.
Educación Permanente PA 406
Lic. Denis Alvares.
“ENSAYO HACIA UNA CONCEPTUALIZACION DE”
“LA EDUCACION NO FORMAL”
Sección 5:01
Hora 5:00 a 6:00 p.m.
Héctor Alejandro Cruz 8221277
Ciudad UniversitariaTegucigalpa M.D.C
José Trinidad Reyes Octubre de 2010.
CONCEPTUALIZACION DE EDUCACIÓN NO FORMAL
A continuación se describen algunos conceptos de la educación no formal expuestos en el libro de educación a distancia (Beatriz Fainholc).
La revisión del concepto de educación no formal tiene como objetivo captar, describir einterpretar el rico espacio de experiencias educativas que se dan a lo largo de la vida de los individuos desde que nacen hasta que mueren y que trasciende el espacio de la escuela en sus tres “niveles educativos”
Esta revisión no implica la negación de la existencia de un espacio "más allá de la escuela", con su especificidad, significado y valor para la educación ciudadana. Como se observaráestos procesos de educación se llevan a cabo fuera de un sistema formal escolarizado, entendiéndose como escolarizado todos las instituciones educativas de los tres niveles.
➢ La Belle: “Cualquier proceso proceso educativo sin las certificaciones tradicionales.
➢ Coombs: “ cualquier actividad educacional, sistemática y organizada, ejercida fuera del marco del sistema formal, paraproveer tipos específicos de aprendizaje a subgrupos particulares de población tanto adulta como infantiles.
➢ Barriga y Tasiguano: “El conjunto de procesos diseñados para lograr la participación de individuas y de grupos en la obtención de información relevante y de una forma crítica.
➢ Harbison: “La educación no formal es residual siendo la totalidad de habilidades y conocimientosgenerados fuera de la esfera escolar.
Partiendo del hecho de que la educación no formal se dan fuera del sistema formal, y que carece de un reconocimiento de grado así como de la valorización académica, se le tiene como una educación a la que no se le reconoce la importancia que se merece, ya que se le tiene relegada como a una educación solo para las personas que no son capaces de responder alas exigencia académicas de la educación formal y como a la educación propia de los países pobres o en vía de desarrollo.
Hay que darse cuenta de que la educación no formal es un educación enriquecedora de experiencias propias de la vida, que está marcada por las necesidades y los problemas a resolver, esto hace que cada país, sociedad, comunidad y el individuo en particular busque la informaciónadecuada la procese y aplique el conocimiento adquirido.
Por lo tanto el objetivo de la educación no formal no es reemplazar las escuelas formales, sino complementar o mejoras su acción. En este apartado, nos damos cuenta que aun dentro de la educación sistematizada está inmersa la educación no formal.(Dentro del marco de la educación Permanente).
Esto podrá ser altisonante, pero sicomparamos los conceptos de educación formal con el de informal, la única diferencia es que la educación formal exige la adquisición del conocimiento que es evaluado por unidades de medición académica para porcentualizarla y asignar y aprobado o reprobado, olvidándose después de que ese conocimiento debe ser aplicado en el desarrollo de actividades productivas.
Es aquí en donde la educación no formalencuentra su nicho de actividades, pues a medida que el individuo va adquiérelo el conocimiento de las ciencias va descubriendo sus habilidades y vocaciones para su desarrollo dentro de la comunidad.
Esta visión integral del fenómeno educativo con sus tres componentes en tanto educación permanente implica la superación del sesgo epistemológico que reside en la concepción hegemónica de la...
FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTE
Escuela de Pedagogía y Ciencias de la Educación.
Educación Permanente PA 406
Lic. Denis Alvares.
“ENSAYO HACIA UNA CONCEPTUALIZACION DE”
“LA EDUCACION NO FORMAL”
Sección 5:01
Hora 5:00 a 6:00 p.m.
Héctor Alejandro Cruz 8221277
Ciudad UniversitariaTegucigalpa M.D.C
José Trinidad Reyes Octubre de 2010.
CONCEPTUALIZACION DE EDUCACIÓN NO FORMAL
A continuación se describen algunos conceptos de la educación no formal expuestos en el libro de educación a distancia (Beatriz Fainholc).
La revisión del concepto de educación no formal tiene como objetivo captar, describir einterpretar el rico espacio de experiencias educativas que se dan a lo largo de la vida de los individuos desde que nacen hasta que mueren y que trasciende el espacio de la escuela en sus tres “niveles educativos”
Esta revisión no implica la negación de la existencia de un espacio "más allá de la escuela", con su especificidad, significado y valor para la educación ciudadana. Como se observaráestos procesos de educación se llevan a cabo fuera de un sistema formal escolarizado, entendiéndose como escolarizado todos las instituciones educativas de los tres niveles.
➢ La Belle: “Cualquier proceso proceso educativo sin las certificaciones tradicionales.
➢ Coombs: “ cualquier actividad educacional, sistemática y organizada, ejercida fuera del marco del sistema formal, paraproveer tipos específicos de aprendizaje a subgrupos particulares de población tanto adulta como infantiles.
➢ Barriga y Tasiguano: “El conjunto de procesos diseñados para lograr la participación de individuas y de grupos en la obtención de información relevante y de una forma crítica.
➢ Harbison: “La educación no formal es residual siendo la totalidad de habilidades y conocimientosgenerados fuera de la esfera escolar.
Partiendo del hecho de que la educación no formal se dan fuera del sistema formal, y que carece de un reconocimiento de grado así como de la valorización académica, se le tiene como una educación a la que no se le reconoce la importancia que se merece, ya que se le tiene relegada como a una educación solo para las personas que no son capaces de responder alas exigencia académicas de la educación formal y como a la educación propia de los países pobres o en vía de desarrollo.
Hay que darse cuenta de que la educación no formal es un educación enriquecedora de experiencias propias de la vida, que está marcada por las necesidades y los problemas a resolver, esto hace que cada país, sociedad, comunidad y el individuo en particular busque la informaciónadecuada la procese y aplique el conocimiento adquirido.
Por lo tanto el objetivo de la educación no formal no es reemplazar las escuelas formales, sino complementar o mejoras su acción. En este apartado, nos damos cuenta que aun dentro de la educación sistematizada está inmersa la educación no formal.(Dentro del marco de la educación Permanente).
Esto podrá ser altisonante, pero sicomparamos los conceptos de educación formal con el de informal, la única diferencia es que la educación formal exige la adquisición del conocimiento que es evaluado por unidades de medición académica para porcentualizarla y asignar y aprobado o reprobado, olvidándose después de que ese conocimiento debe ser aplicado en el desarrollo de actividades productivas.
Es aquí en donde la educación no formalencuentra su nicho de actividades, pues a medida que el individuo va adquiérelo el conocimiento de las ciencias va descubriendo sus habilidades y vocaciones para su desarrollo dentro de la comunidad.
Esta visión integral del fenómeno educativo con sus tres componentes en tanto educación permanente implica la superación del sesgo epistemológico que reside en la concepción hegemónica de la...
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