Educacion de calidad

EN EDUCACIÓN, LA CALIDAD PUEDE GENERAR CANTIDAD

Sólo si invertimos en educación de calidad se puede garantizar un futuro promisorio para México.

Mucho se ha hablado de la mala calidad de nuestro sistema educativo y se insiste en las últimas evaluaciones internacionales en las que nuestro país ha quedado en los últimos lugares.
Cuando se habla de las causas y soluciones se menciona losbajos sueldos para los maestros, de las malas instalaciones, de la falta de cobertura, de la falta de los materiales indispensables para tener una buena educación, etc.
Nada de lo anterior tiene una relación directa con las verdaderas causas de la falta de calidad.
De hecho, hay infinidad de escuelas que tienen las mejores instalaciones y todo el material para dar las clases y sin embargo no haycalidad y por el otro lado, hay escuelas en las que se carece de todo lo material y sin embargo existe calidad.

Desde siempre ha habido una gran confusión entre los dos términos, muchas veces cuando se habla de calidad en realidad se está haciendo referencia a la cantidad.
Todo lo que puede ser medido, contado y pesado tiene que ver con la cantidad. Los salones, los sueldos, las computadoras, lospizarrones y los gises tienen que ver con la cantidad.

La calidad tiene que ver con todo lo que no es susceptible de contarse, de pesarse, sino de sentirse.
Prácticamente no se conocen los signos de la calidad puesto que no los vivimos. Lo que si conocemos son los signos de la ausencia de la misma, entre estos podemos mencionar lo que mueve a la creciente deserción escolar, las mismasevaluaciones internacionales, la oferta y demanda de drogas en las salidas de las escuelas, la ausencia de interés de los estudiantes por el estudio, la violencia dentro del aula, el malestar docente de los maestros, la jubilación prematura de los maestros del sistema educativo, el desempleo entre los egresados de las universidades.

Es posible que alguien piense que el desempleo de los egresados no esresponsabilidad de estos sino del sistema en que vivimos. Desde luego que todo el sistema tiene su responsabilidad, pero en particular el sistema educativo tiene una responsabilidad muy específica al no preparar lo suficiente al alumno como para que él mismo genere nuevas fuentes de empleo.

La nueva responsabilidad de las instituciones de educación es la de crear los verdaderos emprendedores,en lugar de sólo formar empleados.

Estos puntos son sólo algunos signos de la ausencia de calidad en la educación a todos los niveles.
Hemos sabido que cuando se empiezan a construir nuevas preparatorias en algunos lugares, siempre hay vecinos que tratan de impedirlo por el “peligro” que representan esas escuelas.

El miedo que genera la fundación de una escuela preparatoria nos habla por símismo de la calidad de estas.
Es muy frecuente encontrar el divorcio entre lo que se estudia con la sociedad en que vivimos. Recuerdo una frase que me dijo Heberto Castillo, los estudiantes son como los cachorros, cuando están chiquitos son muy bonitos, pero cuando son mayores son unas fieras.

Los ideales que de alguna manera se mencionan cuando uno es estudiante, chocan con la realidad enque vivimos y terminamos por hacer lo que hace todo el mundo para sobrevivir.
En vista de que muchos egresados no consiguen trabajo se concluye que estudiar una carrera no garantiza que uno vaya a sobrevivir en óptimas condiciones, hay jóvenes, sobre todo en Sinaloa que no tienen aspiraciones para estudiar una carrera, en lugar de eso, piensan en una carrera en el narcotráfico en donde se tiene“asegurado” un buen patrimonio.

Todo esto provoca un rechazo de ciertos sectores de la sociedad por una educación.
La ausencia de calidad en la educación de una sociedad es semejante a la esclavitud, los esclavos son incapaces de concebirse como hombres libres, se encuentran resignados a vivir esa condición por el resto de su vida.
La mayor parte de los estudiantes, los maestros y los padres...