Educacion de jovenes y adulltos

Adultez:
1. ¿Qué pasa cuando los docentes trabajan con el adulto en una escuela que espera a otros, los jóvenes?
2. ¿Qué elementos deberíamos tener en cuenta en la capacitación de adultos paraincluirlos realmente en el sistema educativo?
Jóvenes:
1. Escriban las características de la época en la que fueron adolescentes. Los valores que tenían, los estilos de vestimenta, actividades querealizaban en su tiempo libre, la sexualidad, su relación con los adultos, etc.
2. Luego observen por un momento los adolescentes de hoy, si tienen hijos pueden comparar con ellos y describan lasdiferencias y similitudes que encuentran en ésta adolescencia, divididas por época.
3. Por último redactar brevemente una definición acerca de ésta etapa del desarrollo evolutivo, la adolescencia.Respuestas
Adultez:
1. Cuando los docentes trabajan con el adulto en una escuela que esperan a jóvenes hay que tratar de saber cómo sobrellevar esa situación y hacer ver que todos están ahí por el mismomotivo, el de aprender. Definir claramente a los sujetos de esta modalidad permitirá diseñar e implementar propuestas flexibles y diversas que atiendan a la realidad cotidiana, motivaciones eintereses de los jóvenes y los adultos. Es imprescindible en este sentido reconocer la heterogeneidad de los sujetos de la educación de jóvenes y adultos como punto de partida para repensar las ofertasformativas. Así mismo se debe considerar que, independientemente de la edad cronológica, todos y cada uno está ahí con un solo propósito, el de terminar sus estudios o primario o secundario segúncorresponda.


2. Los elementos que deberíamos tener en cuenta en la capacitación de adultos para incluirlos en el sistema educativo son:

• Motivación especial para aprender.
• Necesita otras formas deenseñanza y aprendizaje.
• Comportamiento de profesor sus estilos de enseñanza y sus expectativas hacia el alumno.
• La realidad social en donde vive y se desenvuelve.
• Los adultos necesitan...