Educacion desde el sistema lancasteriano al periodo de porfiriato
Páginas: 4 (937 palabras)
Publicado: 6 de enero de 2014
Los congresos pedagógicos y los primeros intentos para la organización del sistema educativo nacional. Siglo XIX
Influencia de la Ilustración e ideas de Rousseau. Lucha de poderes. A principios delsiglo XIX, las ideas de la Ilustración, que tomaban en cuenta muchas de las premisas educativas de Rousseau -que proponía una formación basada en la naturaleza humana y en la libertad de aprendizaje-influyeron en la forma de conceptuar la educación en México. Los criollos liberales que luchaban contra el absolutismo español y los insurgentes mexicanos coincidían en la necesidad de formar unsistema educativo que tuviera un carácter menos religioso y que fuera más incluyente.
1822. Agustín de Iturbide deja en manos la educación a la Compañía Lancasteriana. Agustín de Iturbide, en 1822,intenta considerar el tema educativo; sin embargo, carece de fondos suficientes para apoyar un proyecto amplio, por tanto, éste queda en manos de la Compañía Lancasteriana, la cual debía fundar con eltiempo escuelas elementales y normales; el Estado quiere impulsar la educación, pero no cuenta con los recursos necesarios; por ello, deberá valerse de instituciones alternas que apoyen esta iniciativa. 1823. Proyecto de Reglamento General de Instrucción. Educación superior. En su art. 1° se anota que la educación ha de ser pública y gratuita
El art. 3°, todo ciudadano tiene derecho a instruirse;nadie ha de pagar por ella, y la instrucción será uniforme y por los mismos métodos y tratados elementales.
Art. 6°, se suprimen los gremios de maestros, pues todo ciudadano tiene facultades de formarestablecimientos de instrucción.
Arts. 11° y 12°, la Instrucción Pública estará a cargo de una Dirección Nacional
Art. 33°, prescribe que se establezcan escuelas públicas de primeras letras parainstruir a los niños y formar sus costumbres en utilidad propia y provecho de la nación. Se ordenó la creación de escuelas para la educación de niños y adultos. Se crean nuevas asignaturas: lectura,...
Influencia de la Ilustración e ideas de Rousseau. Lucha de poderes. A principios delsiglo XIX, las ideas de la Ilustración, que tomaban en cuenta muchas de las premisas educativas de Rousseau -que proponía una formación basada en la naturaleza humana y en la libertad de aprendizaje-influyeron en la forma de conceptuar la educación en México. Los criollos liberales que luchaban contra el absolutismo español y los insurgentes mexicanos coincidían en la necesidad de formar unsistema educativo que tuviera un carácter menos religioso y que fuera más incluyente.
1822. Agustín de Iturbide deja en manos la educación a la Compañía Lancasteriana. Agustín de Iturbide, en 1822,intenta considerar el tema educativo; sin embargo, carece de fondos suficientes para apoyar un proyecto amplio, por tanto, éste queda en manos de la Compañía Lancasteriana, la cual debía fundar con eltiempo escuelas elementales y normales; el Estado quiere impulsar la educación, pero no cuenta con los recursos necesarios; por ello, deberá valerse de instituciones alternas que apoyen esta iniciativa. 1823. Proyecto de Reglamento General de Instrucción. Educación superior. En su art. 1° se anota que la educación ha de ser pública y gratuita
El art. 3°, todo ciudadano tiene derecho a instruirse;nadie ha de pagar por ella, y la instrucción será uniforme y por los mismos métodos y tratados elementales.
Art. 6°, se suprimen los gremios de maestros, pues todo ciudadano tiene facultades de formarestablecimientos de instrucción.
Arts. 11° y 12°, la Instrucción Pública estará a cargo de una Dirección Nacional
Art. 33°, prescribe que se establezcan escuelas públicas de primeras letras parainstruir a los niños y formar sus costumbres en utilidad propia y provecho de la nación. Se ordenó la creación de escuelas para la educación de niños y adultos. Se crean nuevas asignaturas: lectura,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.