Educacion diferencial

Aspectos Generales

Propósito

La Educación Especial tiene el propósito de potenciar y asegurar el cumplimiento del principio
de equiparación de oportunidades de aquellos niños, niñas y jóvenes que presentan necesidades educativas especiales en todos los niveles y modalidades del sistema escolar, a través de un conjunto de medidas pedagógicas y de recursos humanos,técnicos y materiales, puestos a su disposición.

Nueva Política de Educación Especial

 ¿Qué significa una “Política de Educación Especial”?

Una política es un conjunto de enunciados que orientan hacia donde nos dirigimos en un tema específico. En este caso se refiere a los grandes principios en que se inspira y los objetivos a
los que se quiere llegar en materia de educación especialpara consolidar el lema de más y mejor educación para todos. La Política es una carta de navegación que nos permite definir
el rumbo para que todos los niños, niñas, jóvenes y adultos accedan a una educación de calidad independientemente de las necesidades educativas que presenten.

 ¿Cuál es el objetivo de esta política?

La política de educación especial busca hacerefectivo el derecho a la educación, a la igualdad de oportunidades, a la participación y a la no discriminación de las personas que presentan necesidades educativas especiales, garantizando su pleno acceso, integración y progreso en el sistema educativo.

 ¿Cómo fortalece esta nueva política a las Escuelas Especiales?

Esta política se orienta a potenciar a las escuelasespeciales. Para ello se planea la elaboración de nuevos planes y programas, perfeccionamiento para sus profesionales docentes y no docentes, entrega de material didáctico, textos escolares y recursos educativos; junto a su incorporación paulatina en programas de aseguramiento de la calidad
de la educación.

 ¿Qué busca a corto y mediano plazo estaPolítica de Educación Especial?

Esta Política busca:

◊ Mejorar la calidad de la Integración Escolar y la atención de la diversidad

◊ Fortalecer la calidad del proceso educativo que se desarrolla en las escuelas especiales
◊ Elaborar nuevos planes y programas para los alumnos y alumnas de las escuelas especiales, teniendo como referente el currículo común, y apoyarla implementación gradual de éstos.

 ¿Cuál es el rol de la familia en esta nueva Política de Educación Especial?

Se busca implementar un sistema de información, asesoría y apoyo a las familias de los alumnos y alumnas que presentan necesidades educativas especiales, para ejercer su derecho de elegir la opción educativa más adecuada para sus hijos y participaractivamente
en el proceso educativo.

Para el Ingreso a una Escuela Especial

 La edad de ingreso a la escuela especial es desde que se diagnostica la discapacidad
(alrededor de los dos años) hasta los 24 años de edad cronológica pudiendo extenderse en ciertos casos hasta los 26 años de edad.

Normativa de la Educación Especial

 Déficit visual

◊ Decreto Exento Nº89/1990: Aprueba Planes y Programas de Estudio para alumnos con discapacidad visual.

http://www.mineduc.cl/biblio/documento/200703281949200.DecretoN89.pdf

◊ Decreto Exento Nº 637/1994: Modifica Decreto Exento Nº 89/1990

http://www.mineduc.cl/biblio/documento/200705041622490.Decretoexento637DV.pdf

 Discapacidad Auditiva

◊ Decreto Exento Nº 86/1990: Aprueba Planes y Programas de Estudiopara alumnos con discapacidad auditiva.

http://www.mineduc.cl/biblio/documento/200705021430100.DecretoN86.pdf

 Discapacidad Motora

◊ Decreto Supremo Nº 577/1990: Establece normas técnico pedagógicas para la atención de alumnos con discapacidad motora.

http://www.mineduc.cl/biblio/documento/200703281950530.DecretoN577.pdf Discapacidad por Graves Alteraciones en la Capacidad...