educacion docente

ELEMENTOS DE LA ALTERNATIVA DE ACCIÓN DOCENTE.
Elementos de la alternativa de acción docente.
Identificación de los registros, cuestionarios entrevistas actividades, etc.
Identificación de lasteorías y concepto que apoyan la elaboración de la alternativa.
Recuperación y enriquecimiento de los elementos teóricos-pedagógicos y contextuales que fundamentan la alternativa.


Mediante laobservación, diarios de campo, dinámicas
Diagnostico.


Recurrir a los autores sus teorías que se presentan en mi acción pedagógica, y buscar más que hablen sobre el comportamiento de las personas.Plantear los propósitos generales y metas concretas a alcanzar.
Formando un aprendizaje significativo en los alumnos, mantenerlos interesados todo el tiempo.


Buscando estrategias teóricas queme ayude a llevar a cabo mi proyecto.
Puntualizar las respuestas que ya se han planteado con anterioridad por los propios profesores.
Concientizar a la comunidad de la necesidad y utilidad que tienela educación.
Despertar el interés por medio de estrategias.
No avocarse a una sola forma de trabajo ya que esto puede aburrir a los educandos, se deben implantar varias formas de trabajar.Respuestas al problema desde la teoría.
Uno de ellos es el lenguaje tiene variantes, cumple la misma función pero no siempre se logra el propósito.
Modelo básico de aprendizaje.

Gagnè.
Gonzales Reyna.Construcción de la concepción que posibilita la nueva respuesta al problema.
La falta de interés por el aprendizaje.

Con nuevas estrategias metodológicas.
Factibilidad y justificación de laalternativa.
Con elementos que sirvan de mucho a los educandos y no a los intereses de los profesores.
Que los educandos adquieran un conocimiento significativo. Y se muestren interesados en ello.Plan de trabajo, las técnicas e instrumentos para recopilar, sistematizar e interpretar la información.
De acuerdo al interés que muestre el niño, recopilar, información, lo que les gusta ver,...