Educacion ebrea
Páginas: 2 (347 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2010
4.- LA INSTRITUCIÓN RELIGIOSA DEL PUEBLO HEBREO
- El hebreo es considerado como el hombre de la alianza
- el pensamiento judío lleva en si mismo los gérmenes de la universalidadprogresiva destinada a comprender todas las naciones.
- La salida de Egipto como liberación física y espiritual forma parte de la formación del israelita.
- La pedagogía del éxodo debeentenderse como una educación por y para la sabiduría.
- La familia tiene importancia en la conservación y propagación de la religión.
- Se encomienda a los sacerdotes la institución religiosadel pueblo sin distinción de edades ni sexo.
- Habían lecturas dedicadas a algunos pasajes, todos a cargo de los sacerdotes.
- Los profetas eran hombres extraordinarios elegidos por Diospara ser intermediarios entre el y el pueblo para comunicar los divinos designios.
- La educación judía se nutre de valores estrictamente religiosos.
- El pueblo entonaba cánticos ehimnos en las ceremonias religiosas.
- La música era elemento vital en la vida de Israel.
- El arte de la escritura no revistió tanta importancia entre los hebreos como entre otros pueblosprimitivos.
- Surge una clase de Escribas que asistían a los sacerdotes en la exégesis de la luz.
- La educación superior estaba a cargo de los sacerdotes en cuanto se refería a lassagradas escrituras.
- La alta cultura intelectual estaba reservada a las clases superiores, mientras en resto de la población se limitaba a los conocimientos elementales.
- La instituciónprimaria se hizo obligatoria en Jerusalén y 9 años más tarde en todo el territorio.
- Cuando el niño empezaba a ir a la escuela se convertía en un día memorable.
- La escuela elementalcomprendían: la clase de lectura para niños de 6-10 años, la clase del estudio de la luz lo conformaban niños de 10-15 años, la clase del perfeccionamiento lo conformaban jóvenes adolescentes de 15-18...
- El hebreo es considerado como el hombre de la alianza
- el pensamiento judío lleva en si mismo los gérmenes de la universalidadprogresiva destinada a comprender todas las naciones.
- La salida de Egipto como liberación física y espiritual forma parte de la formación del israelita.
- La pedagogía del éxodo debeentenderse como una educación por y para la sabiduría.
- La familia tiene importancia en la conservación y propagación de la religión.
- Se encomienda a los sacerdotes la institución religiosadel pueblo sin distinción de edades ni sexo.
- Habían lecturas dedicadas a algunos pasajes, todos a cargo de los sacerdotes.
- Los profetas eran hombres extraordinarios elegidos por Diospara ser intermediarios entre el y el pueblo para comunicar los divinos designios.
- La educación judía se nutre de valores estrictamente religiosos.
- El pueblo entonaba cánticos ehimnos en las ceremonias religiosas.
- La música era elemento vital en la vida de Israel.
- El arte de la escritura no revistió tanta importancia entre los hebreos como entre otros pueblosprimitivos.
- Surge una clase de Escribas que asistían a los sacerdotes en la exégesis de la luz.
- La educación superior estaba a cargo de los sacerdotes en cuanto se refería a lassagradas escrituras.
- La alta cultura intelectual estaba reservada a las clases superiores, mientras en resto de la población se limitaba a los conocimientos elementales.
- La instituciónprimaria se hizo obligatoria en Jerusalén y 9 años más tarde en todo el territorio.
- Cuando el niño empezaba a ir a la escuela se convertía en un día memorable.
- La escuela elementalcomprendían: la clase de lectura para niños de 6-10 años, la clase del estudio de la luz lo conformaban niños de 10-15 años, la clase del perfeccionamiento lo conformaban jóvenes adolescentes de 15-18...
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