Educacion en chile, una propuesta

Cuando pensamos en educación, lo primero que se nos viene a la cabeza son imágenes de aulas, niños, profesores, cuadernos y libros: nuestra experiencia en imágenes. Pero en el último tiempo, estosintimos recuerdos han sido engrosados con imágenes de marchas y protestas, junto con la incorporación a nuestro vocabulario del vocablo “pingüino” para referirnos a los estudiantes, y que hacondicionado inmediatamente la evocación a la memoria colectiva nacional de los recuerdos de las marchas “pingüinas” y sus protestas, tomas de colegios y escándalos por las calles de Santiago. Pero, ¿Por quépeleaban o se manifestaban? ¿Qué los obligo a llegar a métodos tan extremos? Hoy pocos recuerdan realmente los petitorios de la directiva de los estudiantes, y solo algunas imágenes pueden traernos a lamemoria carteles rezando: “Queremos calidad en la educación”, “El cobre por el cielo y la Educación por los suelos”, o “Colegios dignos” Y “Abajo la LOCE”[1].

La llamada Revolucion Pinguinacomienza el 25 de abril del año 2006, cuando cerca de 2.000 estudiantes en la sureña ciudad de Lota se vuelcan en un Paro por las malas condiciones de los colegios donde estudian[2]. Con el correr de losdías, el grito de protesta alcanza a las comunidades estudiantiles en varias localidades nacionales, desarrollándose fuertemente en Santiago, donde la demanda se vuelve mayor “terminar con la exclusióneducacional en Chile”. El petitorio se vuelve ambicioso e imperante: cambios a la LOCE, y rechazo a la LGE propuesta por el gobierno para su reemplazo, la derogación de la Jornada Escolar Completa,gratuidad de la tarifa escolar en el transporte colectivo a nivel nacional y de la PSU, fin del al sistema municipalizado de educación y  que los centros educativos vuelvan a ser administrados por elEstado. Así se suman miles de estudiantes, profesores, organizaciones sociales y establecimientos, que hacen causa común debido a la claridad y el carácter coyuntural del suceso, todo con la...