educacion en colombia

Educación en Colombia
Resulta paradójico como la educación en Colombia retroceda cada día un poco más, años anteriores al 2009 Como todos los años, por las épocas de finalizaciones del periodoacadémico y escolar, volvían a ponerse sobre el tapete el recurrente tema de la conveniencia o inconveniencia de la práctica educativa denominada “Promoción Automática”,
según la cual ningún escolar,en todos los niveles de primaria y secundaria, puede perder el año académico ya que, independientemente de su rendimiento, de sus calificaciones y, lo que es peor, de su real y verdadero aprendizaje ymaduración intelectiva y emocional, con toda seguridad podria ingresar al siguiente nivel de escolaridad hasta concluir sus estudios. Basandonos en el hecho de que “aún los estudiantes másinteligentes y aplicados sólo hacen uso de menos de un diez por ciento de su verdadera capacidad intelectual”, suele decirse en los medios educativos que “los estudiantes siempre van en su rendimiento académicohasta el nivel de las exigencias de sus profesores” y esto lo han comprobado fehacientemente todos los educadores pues, normalmente, cuando un buen profesor eleva sus capacidades pedagógicas y conellas sus niveles de exigencia de aprobación, los estudiantes suelen intensificar su esfuerzo y dedicación y con ello obtienen altos niveles de calificación. En La llamada “Prueba ICFES ”pruebaeficiente para medir la calidad de nuestra educación en el país y en las diferentes regiones, así como en los colegios a lo largo y ancho de la nación, se ha demostrado que precisamente las mejorescalificaciones las obtienen los estudiantes que cursan sus estudios en aquellos colegios e instituciones educativas que se han distinguido por tener los más altos estándares de exigencia y seriedad.Definitivamente, los estudiantes van hasta los niveles a los que sus profesores les exigen. Es voz popular entre los educadores de todos los niveles que “la promoción automática fue un total fracaso” en...