Educacion en colombia

EDUCACION “Determinante del crecimiento económico en las teorías actuales”



• CRECIMIENTO ECONOMICO Y DESARROLLO HUMANO “Julio Silva Colmenares”

Cabe resaltar que existen grandes diferencias entre crecimiento económico y desarrollo humano, aunque ambos son indicadores uno social y el otro económico; señalemos que el desarrollo humano es un desarrollo de la gente, para la gente y porla gente. Mientras que el crecimiento visto desde la economía se puede definir como la creciente disponibilidad de bienes y servicios para satisfacer las necesidades materiales sociales y espirituales de los seres humanos.

Por su parte el desarrollo visto desde la economía, se puede definir como el mejoramiento de las condiciones de vida de los seres humanos por medio de la satisfacción de susnecesidades materiales sociales y espirituales.

Economico Crecimiento oferta (producción)

Humano Desarrollo Demanda (consumo final, vivir mejor)

Con lo anterior nos preguntamos ¿Cuál será la tarea de las ciencias económicas?

Solo diremos que debemos tener en cuenta que el crecimiento solo se dará con la creación social de riqueza, de la mano del desarrollo solo dada como ladistribución de la riqueza creada; lo anterior serán denominados como los fines óptimos de la economía. El crecimiento y el desarrollo (vistos desde la economía) deben ser simultáneos y complementarios. (uno necesita la existencia del otro el problema será determinar y/o establecer la simultaneidad de los dos).

Modelo de Solow: Este modelo es aceptado mundialmente como el modelo de crecimiento aseguir, sostiene que la acumulación de capital es la fuente del crecimiento económico y en si de la economía misma, la población trabajadora asociada a una productividad es el motor de la misma. Los motores no pueden mantener el crecimiento constante en el tiempo pero si mejorarlo o acelerarlo. (Los motores son complementarios actúan sobre la oferta, son medios para mejorar o acelerar elcrecimiento económico).

REFORMAS AL MODELO DE SOLOW (Hipótesis a cambiar): Los componentes de la demanda son las fuentes de la economía de ellos depende el comportamiento de la oferta total; se replantan los motores, los cuales serán los cambios en la población, la inversión en capital físico, el capital humano, el ritmo de la productividad y el contenido de la innovación. Las fuentes a plantear sonfundamentales no hay sin ellas reproducción ampliada o crecimiento por lo anterior los SERES HUMANOS TERMINAN SIENDO FUENTE Y MOTOR del crecimiento económico. FUENTE: CONSUMIDORES. MOTOR: AGENTES EN EL PROCESO DE PRODUCCION.



• EL CAPITAL HUMANO EN LAS TEORIAS DEL CRECIMIENTO ECONOMICO “André Gérald Destinobles”

Existen diferentes tipos de Capital humano en el cual se pueden realizardiferentes tipos de inversión, (salud, alimentación y educación). A) Capital humano adquirido en el hogar. B) El capital humano acumulado por la experiencia. C) El capital Humano adquirido en la educación formal.

La educación es fuente de crecimiento y de bienestar definido como el conjunto de conocimientos y competencias que poseen los individuos; el capital humano engloba e integra lasdiferentes esferas políticas, sociales y económicas de un país o de un grupo de países.

MODELO DE SOLOW

Solow incorpora el equilibrio macroeconómico entre ahorro (S) e inversión (I), el capital es un activo acumulable y el trabajo lo identifica como activo reproducible. El ahorro real para Solow se encuentra en función del ingreso. Recordemos que la función de producción planteada por Solowdiscrimina la productividad del factor humano tomando como solo como variables el trabajo, el capital, (el stock del mismo) y el avance tecnológico (tomado como constante A) F A(K,L,)= KE LB A, a continuación daremos algunas de las críticas a esta teoría de crecimiento y productividad hecha por algunos de los más grandes economistas de las últimas dos décadas.

La tasa de crecimiento de largo plazo...