educacion en el mundo
Páginas: 2 (434 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2013
EDUCACION EN EL MUNDO
EDUCACION EN EL PERU
El Diseño Curricular Nacional de la EBR
El Diseño Curricular Nacional asume los aportes de la Psicología Cognitiva, la sociedad del conocimiento, y la Ley General de Educación N° 28044. Así mismo, traduce las grandes aspiraciones nacionales e internacionales y, al mismo tiempo, brinda la posibilidad de una adecuación a las demandas e interesesparticulares de cada región y localidad del país, garantizando la diversificación curricular, mediante los Proyectos Curriculares de Institución Educativa que, hábilmente gestionados, asegurarán laidentidad de cada institución educativa, potenciando su riqueza cultural.
El DCN se enmarca en las tendencias de la sociedad del conocimiento, busca desarrollar las capacidades y valores en losestudiantes y adquirir conocimientos que les permita disponer de una cultura básica para interactuar en la sociedad que le toca vivir. De este modo permite afrontar los retos de la sociedad delconocimiento como una forma de seguir aprendiendo.
La educación en el Perú se encuentra bajo la jurisdicción del ministerio de educación, es el que toma como cargo de implementar y supervisar la políticanacional de educación, la educación en el Perú es obligatoria y gratuita en los colegios públicos y en la universidades también la educación es gratuita en las estatales, pero los estudiantes tienenque tener un nivel académico que supere los exámenes de admisión que se les da. El sistema educativo en el Perú es integrador, y flexible y se organizan en :
ETAPAS: son periodos progresivos en quese dividen el sistema educativo, se estructuran y desarrollan en función a las necesidades de aprendizaje del estudiante.
MODALIDADES: son alternativas de atención educativa que se organizan enfunción de las características específicas de las personas a quienes se destina este servicio.
NIVELES: son periodos graduales del progreso educativo articulados dentro de las etapas educativas.
CICLOS:...
EDUCACION EN EL PERU
El Diseño Curricular Nacional de la EBR
El Diseño Curricular Nacional asume los aportes de la Psicología Cognitiva, la sociedad del conocimiento, y la Ley General de Educación N° 28044. Así mismo, traduce las grandes aspiraciones nacionales e internacionales y, al mismo tiempo, brinda la posibilidad de una adecuación a las demandas e interesesparticulares de cada región y localidad del país, garantizando la diversificación curricular, mediante los Proyectos Curriculares de Institución Educativa que, hábilmente gestionados, asegurarán laidentidad de cada institución educativa, potenciando su riqueza cultural.
El DCN se enmarca en las tendencias de la sociedad del conocimiento, busca desarrollar las capacidades y valores en losestudiantes y adquirir conocimientos que les permita disponer de una cultura básica para interactuar en la sociedad que le toca vivir. De este modo permite afrontar los retos de la sociedad delconocimiento como una forma de seguir aprendiendo.
La educación en el Perú se encuentra bajo la jurisdicción del ministerio de educación, es el que toma como cargo de implementar y supervisar la políticanacional de educación, la educación en el Perú es obligatoria y gratuita en los colegios públicos y en la universidades también la educación es gratuita en las estatales, pero los estudiantes tienenque tener un nivel académico que supere los exámenes de admisión que se les da. El sistema educativo en el Perú es integrador, y flexible y se organizan en :
ETAPAS: son periodos progresivos en quese dividen el sistema educativo, se estructuran y desarrollan en función a las necesidades de aprendizaje del estudiante.
MODALIDADES: son alternativas de atención educativa que se organizan enfunción de las características específicas de las personas a quienes se destina este servicio.
NIVELES: son periodos graduales del progreso educativo articulados dentro de las etapas educativas.
CICLOS:...
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