Educacion En El Periodo Revolu

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Instaurar la soberanía popular.Conseguir la independencia mediante la lucha armada contra España. | Revolución de mayo: se suplanta al virrey por una Junta de vecinos. Luchas internas en lo político entre los independistas, los hispanistas y los partidarios de Inglaterra.Mariano Moreno crea“La Gaceta”.Con el triunfo de los independistas, comienza la lucha por la emancipación. | Es importante la actuación de Mariano Moreno en toda su elaboración.Imponer una educación republicana capaz de crear una conciencia cívica.Educar al pueblo para que pueda interpretar y difundir el nuevo orden establecido.Ilustrar al pueblo para divulgar sus derechos y así terminar con la tiranía.La educaciónpública debe afianzar el nuevo Estado que se había creado.Fundar una sistema educativo acorde con las nuevas ideas.Modificación del planteo educativo colonial por su carácter elitista.Dignificar al magisterio. | La educación estatal es defendida por “La Gaceta”.Se eleva el nivel económico de los maestros.Jerarquización de los maestros.Se adaptan métodos educativos foráneos a la realidad nacional.Seunifica el sistema educativo y se organizó un método sistemático a aplicar en todas las escuelas.Se cambian los textos de lectura elemental: como manual de moral cívica para dar contenido espiritual uniforme se adoptó el “Tratado de las Obligaciones del Hombre”. También se utilizó el “Contrato Social” de Rousseau. |

 

Introduccion
En el presente artículo se aborda el estudio de la políticaeducativa que se vino desarrollando en México a partir del movimiento revolucionario de 1910 hasta la obra educativa de José Vasconcelos.
Para su mejor comprensión el texto se divide en cinco apartados de la siguiente manera:
1.� La escuela durante la revolución 1911-1917
2.�Los modelos extranjeros de la educación mexicana en el siglo XX
3.� Política educativa revolucionaria
4.�Se llamabaVasconcelos
5.� La cruzada de Vasconcelos
En el primer tema se revisan los principales antecedentes que dieron origen al contenido del articulo 3ro de la Constitucion de 1917. El segundo tema abarca los modelos pedagogicos extranjeros que se introdujeron a Mexico con el fin de ofrecer una educacion mas acorde al niño. El tercer tema describe de manera general el debate que suscito la propuestaeducativa de Venustiano Carranza. Finalmente los dos ultimos, tratan de la vida y obra educativa de Vasconcelos, asi como de la situacion que guardaba la educacion superior en esa epoca.
Antecedentes
Es necesario hacer una recapitulacion de los ultimos años antes y durante el movimiento armado de 1910, en los que habla una crisis politica y social. Por lo que se refiere a la educacion, se creía queesta sería la ruta idónea para lograr la unidad nacional. Joaquin Baranda, Justo Sierra y otros pedagogos, querían que la educacion realmente respondiera a las necesidades del pais, deseaban que esta tuviera el caracter de popular y lograr a traves de ella la integracion nacional.
La escuela durante la revolucion 1911-1917
Este es un periodo de gran inestabilidad, en algunos lugares surgencaudillos con ideales liberales, interesados en mejorar la calidad de vida de los mexicanos; por esta razon algunos estados se volvieron autonomos en la cuestion educativa y cada uno de ellos busca destacar en este ambito, tal fue el caso de Durango, Coahuila, Yucatan y Tabasco.
A partir de la celebracion del Congreso Liberal, convocado por el Club Liberal Ponciano Arriaga en San Luis Potosi, enfebrero de 1901, surgieron movimientos de oposicion al regimen existente, uno de los primeros fue representado por la corriente magonista. El Partido Liberal Mexicano, difundio su programa politico en julio de 1906, en el cual proponga hacer reformas en los aspectos politicos, economicos y sociales que protegieran a los campesinos y en general a la poblacion explotada. En materia educativa,...