Educacion En Guatemala

MARCO NORMATIVO Y FUNDAMENTOS DEL MODELO EDUCATIVO
A1Q1ºBILINGÜE E INTERCULTURAL

3.1 Marco Normativo Nacional e Internacional

a) Marco normativo Nacional

Constitución Política de la República de Guatemala: Artículo 58. Se reconoce el derecho de las personas y de las comunidades a su identidad cultural de acuerdo a sus valores, su lengua y sus costumbres.
Esta declaraciónconstitucional reconoce que la identidad es base y fundamento de la conciencia de ser y pertenecer a una cultura, en este caso a la cultura Maya, Xinka, Garífuna y Ladino.
Artículos 66 y 76: Guatemala está formada por diversos grupos étnicos entre los que figuran los grupos indígenas de ascendencia maya, l uso del traje indígena en hombres y mujeres, idiomas y dialectos.
El ser humano es el centro delproceso educativo, al declarar que “La educación tiene como fin primordial el desarrollo integral de la persona humana, el conocimiento de la realidad y cultura nacional y universal”. Dadas las características multiculturales y multilingües de la sociedad guatemalteca, el
sistema educativo y la enseñanza debe ser bilingüe al establecer la Constitución, que “La administración del sistemaeducativo deberá ser descentralizado y regionalizado, la enseñanza deberá impartirse preferentemente en forma bilingüe”.

Ley de Educación Nacional de 1991,
“Que se hace necesario conformar y fortalecer un sistema educativo que sea válido ahora y en el futuro y que, por lo tanto, responda a las necesidades y demandas sociales del país, a su realidad multilingüe, multiétnica y pluricultural, querequiere de un proceso regionalizado, bilingüe y con una estructura administrativa descentralizada a nivel nacional. La educación en Guatemala se fundamenta en los siguientes principios:
1. Es un derecho inherente a la persona humana y una obligación del estado,
2. En el respeto o la dignidad de la persona humana y el cumplimiento efectivo de los Derechos
Humanos,
3. Tiene al educando comocentro y sujeto del proceso educativo,
4. Está orientada al desarrollo y perfeccionamiento integral del ser humano a través de un proceso
permanente, gradual y progresivo.
6. Se define y se realiza en un entorno multilingüe, multiétnico y pluricultural en función de las
comunidades que la conforman. “La Educación Bilingüe se realiza para afirmar y fortalecer la
identidady los valores culturales de las comunidades lingüísticas”.
Y establece que: “La educación en las lenguas vernáculas de las zonas de población indígena, será preeminente en cualesquiera de los niveles y áreas de estudio”.

Código Municipal Decreto No. 12-2002 Congreso de la República de Guatemala. ARTICULO 7.
El municipio, como institución autónoma de derecho público, tiene personalidadjurídica y capacidad para adquirir derechos y contraer obligaciones, y en general para el cumplimiento
de sus fines en los términos legalmente establecidos, y de conformidad con sus características multiétnicas, pluriculturales y multilingües.

ARTÍCULO 21: Se respetan y reconocen las formas propias de relación u organización de las comunidades de los pueblos indígenas entre sí, de acuerdo acriterios y normas tradicionales o a la dinámica que las mismas comunidades generen.

ARTÍCULO 35: Le compete al Concejo Municipal: La preservación y promoción del derecho de los
vecinos y de las comunidades a su identidad cultural, de acuerdo a sus valores, idiomas, tradiciones y costumbres.

ARTICULO 36. Organización de comisiones.
1. Educación, educación bilingüe intercultural, cultura ydeportes
2. Salud y asistencia social;
3. Servicios, infraestructura, ordenamiento territorial, urbanismo y vivienda;
4. Fomento económico, turismo, ambiente y recursos naturales;
5. Descentralización, fortalecimiento municipal y participación ciudadana;
6. De finanzas;
7. De probidad;
8. De los derechos humanos y de la paz;
9. De la familia, la mujer y la niñez.
ARTICULO 65....