Educacion En Ibague

Educación
Un factor clave del desarrollo económico y social es la educación, pues a través de ella los individuos logran generar nuevos conocimientos y desarrollar las competencias necesarias que se requieren para mejorar su productividad y por esta vía lograr un crecimiento económico sostenido. Adicionalmente, como lo menciona el informe de la Unesco “Educación de calidad para todos, un asuntode derechos humanos” (2007), a través de la educación, se puede contribuir a la reducción de las desigualdades, a la movilidad social y a la superación de las trampas de pobreza que consisten en la persistencia de situaciones de extrema pobreza al interior de un hogar o de una región, en otras palabras, es un círculo vicioso en el que la situación actual (por ejemplo falta de educación)retroalimenta el estado de pobreza haciendo que los individuos no puedan superar el estado en el que se encuentran. Otro de los efectos importantes que tiene la educación y que es destacado por la Unesco es que contribuye a combatir la discriminación cultural, la exclusión social y prevenir la violencia y corrupción, así como amplía las oportunidades para que las personas vivan con dignidad y se respetenlos derechos humanos.
Teniendo en cuenta el importante impacto de la educación sobre el bienestar de las personas y la reducción de la pobreza, los objetivos de Desarrollo del Milenio en el año 2000 definieron una serie de metas al 2015 que para el caso de Colombia son las siguientes:
 Tasa de analfabetismo de 1% para personas entre 15 y 24 años
 Tasa de cobertura bruta de 100% enpreescolar (transición), primaria y secundaria y del 93% en media

Alcanzar en promedio 10.6 años de educación para la población entre 15 y 24 años
 Disminuir la repetición a 2.3% en educación básica y media
Como se puede apreciar, estas metas están directamente relacionadas con la cobertura educativa, sin embargo actualmente se reconoce que es necesario avanzar en otros aspectos tales como lapertinencia que se refiere a la necesidad de que los conocimientos adquiridos sean significativos para las personas de acuerdo con el contexto social y cultural en el que se desenvuelven, esto implica una educación flexible que se adapte a las necesidades y características de los estudiantes, la equidad vista no solo desde el punto de vista del acceso sino de los procesos y los resultados y laeficiencia y eficacia condiciones básicas de una educación con calidad y que se constituyen a su vez en los ejes centrales de las políticas públicas educativas.
A continuación se presenta la evaluación de educación en términos de cobertura y calidad para la ciudad de Ibagué en los años 2009 y 2010.
Cobertura
Con relación a la tasa de analfabetismo, la información disponible corresponde al Censode población del año 2005, de acuerdo con estos datos, la tasa de analfabetismo en Ibagué para personas mayores de 5 años se ubicaba en ese año en un 6,1% , mientras que el 5,1% de las personas mayores de 15 años no sabían leer ni escribir, este dato general sin embargo contrasta con lo que ocurre a nivel urbano y rural pues mientras en el primer caso la tasa de analfabetismo para los mayores de 5años se ubicaba en un 5,5% y para los mayores de 15 años en 4,5%, en la zona rural estas tasas de analfabetismo según el censo se ubicaban en 15,3% para los mayores de 5 años y en 14,7% para las personas mayores de 15 años, esto indica la existencia de una brecha importante entre estas dos zonas
y se espera que las políticas públicas en esta materia estén dirigidas por una parte a continuardisminuyendo las tasas de analfabetismo y en segunda instancia a cerrar la brecha entre el sector urbano y el rural.
Fuente: DANE Censo de Población 2005

Gráfico 6. Tasa de analfabetismo, población de 5 años y más y 15 años y más cabecera y resto de Ibagué Censo 2.005
Con relación a la matrícula total, los datos suministrados por la Secretaría de educación Municipal muestran para el año 2009...