educacion en la antartida

 TRABAJO DE INVESTIGACION
“Educación en la Antártida”



Consignas:
Tipo de investigación: teórico, documental
Modalidad de trabajo: parcial
Primer instancia: Selección del tema; planteo del problema; planteo de los objetivos de los investigación; elaboración del marco teórico; elaboración de la hipótesis
Segunda instancia: Diseño de investigación;operacionalizacion; recolección de datos; procesamientos de datos; elaboración de un informe con los resultados de la investigación









Primera instancia:
Selección del tema: Educación en la Antártida
Planteo del problema: Debido a la falta de recursos económicos en el sector Antártico, no existe el nivel inicial (Jardín de infantes, E.G.B 3 y polimodal)
Planteo de los objetivos dela investigación: Informar y exigir al gobierno provincial de Tierra del Fuego e Islas del Atlántico Sur la importancia de implementar el nivel inicial.
Marco teórico: “El jardín de infantes es el espacio escolar formal que facilitan y promueven a través del trabajo educativo, el juego y además actividades afines, el crecimiento y desarrollo global de las niñas y niños de todas suspotencialidades. El desarrollo integral del niños se favorece en la educación preescolar comprende sus sentimientos, cuerpo, emoción, aprendizaje, entorno social, familia, intereses lúdicos, su integración, configura su salud y el crecimiento, es decir, prepara a los niños para la vida.
El polimodal es la formación de los adolecentes hacia la vida cotidiana, determina conocimientos básicos de interéssocial, formada por materias de interés de cada alumno, sin el polimodal los jóvenes no estarán capacitados para la vida del adulto, ya que esta formación es la más importantes y básica para ingresar al mundo de los adultos… “
Prof. José Alfredo Jiménez
Hipótesis: Hacer llegar alministerio de educación de Tierra Del Fuego la importancia de implementar en el sector antártico los niveles (Jardín de infantes, E.G.B 3 y polimodal).
Introducción: En esta investigación se explica cómo se desarrolla la educación en la Antártida; como se crea la institución “Escuela Provincial Nº38 Presidente Raúl Ricardo Alfonsín” ubicada en la Base Esperanza, Antártida Argentina así mismo sedetallan los diferentes niveles,

Cuerpo:
LA ESCUELA:
Escuela Provincial Nº38 Presidente Raúl Ricardo Alfonsín (ex Presidente Julio Argentino Roca) Base Esperanza, Antártida Argentina
El día 11 de marzo de 1997 comenzó a funcionar en la Base Esperanza de la Antártida Argentina, dependiente de la provincia de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur
la Escuela Provincial Nº38"Presidente Raúl Ricardo Alfonsín" (ex Presidente Julio Argentino Roca).
En la Segunda Sesión Especial del día 19 de diciembre de 2012, el Parlamento de la Provincia de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur, sancionó la ley que impone a la Escuela el nombre de "Presidente Raúl Ricardo Alfonsín".
HISTORIA ESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN
El 3 de febrero de 1978 se creó la DelegaciónEducativa Antártica con dependencia del Instituto Social Militar "Dámaso Centeno.
En marzo de 1982 se inauguran las instalaciones en las cuales funciona nuestra escuela. En 1993 pasa a depender del Sistema de Educación a Distancia del Ejército, funcionando hasta el año 1996 bajo la responsabilidad de Tutores; las clases eran impartidas por las madres de los mismos alumnos.
En 1996 la Escuela pasa ajurisdicción del territorio provincial ya que al igual que las Islas Malvinas e Islas del Atlántico Sur, la Antártida es parte de la provincia de Tierra del Fuego.
El 11 de marzo de 1997 se realizó el Acto de Reinauguración bajo el nombre de Escuela Provincial N 38 "Presidente Raúl Ricardo Alfonsín (ex Presidente Julio Argentino Roca), siendo los docentes fueguinos los encargados de llevar...