Educacion En La Edad Media

HISTORIA DE LA EDUCACION Y LA PEDAGOGIA


UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
FACULTAD DE ESTUDIOS GENERALES
SANTA MARTA D. T. C. e H. – Octubre de 2012

TEMA: EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA EN LA EDAD MEDIA Y EL RENACIMIENTO

TALLER
PROCEDIMIENTO:
Se recomienda que después de realizada la lectura, de manera individual, los estudiantes se organicen en pequeños grupos y discutan los interrogantes oasuntos que a continuación se proponen. Las conclusiones deben ser consignadas en un informe escrito que será presentado al profesor y luego expuesto, sustentado y discutido en el salón de clases. Con base en la discusión que se haga de las respuestas dadas por los diferentes grupos, cada uno de ellos ajustará su informe y lo presentará por escrito al profesor, para efectos de evaluación.Pregunta 1

Enuncien y expliquen las características generales de la Educación Medieval.

Respuesta
Educación monástica
* Se da por que obtiene mayor desarrollo y riqueza hasta convertirse en los únicos centros de cultura y educación.
* En los monasterios, lo esencial era, naturalmente, la vida religiosa, y sólo subsidiariamente la cultura y educación.
* Su finalidad educativa másimportante era la formación de los monjes, la cual comenzaba muy pronto, a los 6 o 7 años como pueri oblati y duraba hasta los 14 o 15 años.
* Se iniciaba con la lectura y escritura, en los trabajos agrícolas y artísticos, en la copia de manuscritos y en el conocimiento de las sagradas escrituras.
Educación Eclesiástica
* Eran escuelas catedrales.
* La enseñanza estaba a cargo de losscholasticus y también participaban obispos, monjes y/o sacerdotes especialmente dotados de cultura.
* Estaban destinado principalmente a la formación de los clérigos.
* Su enseñanza era el trívium y el quadrivium, es decir, materias realistas y humanistas y por la sacra página o teología.
Educación Palatina y Estatal
* Su creador fue Carlomagno.
* Se enseñaban toda clase dematerias, desde la más elemental para los hijos del rey y emperador, hasta las humanistas en latín y griego para éste y los nobles aspirantes a ser funcionarios.
* Se enseñaba la poesía, la aritmética, la astronomía y la teología.
* Las discusiones o debates y diálogos era una parte activa de la educación.
Educación Universitaria
* No surgió de modo uniforme, sino espontáneamente y endiversas formas.
* Fue influenciada por la cultura oriental arábiga.
* Las universidades surgen como studium generóle y después como univershas studiorum en los que la palabra universidad no significa la enciclopedia de los estudios, sino, su carácter general, para todos los estudiantes del país que fuesen.
* Se solían hospedar en las mismas casas (hospitia) y tenían una organizaciónautónoma, eligiendo sus propias autoridades y teniendo sus propios estatutos.
* Existió la división de facultades, según los diversos estudios, que originalmente eran cuatro: Artes, Teología, Medicina y Derecho, aunque no todas las universidades tenían todas las facultades, sino que la mayoría sólo poseían algunas. La facultad de Artes era como una facultad preparatoria para las demás.
* Laenseñanza universitaria consistía en general en la lectio o exposición y análisis de un texto, en las cuestiones o presentación de argumentos y en las disputationes o discusión de temas sugeridos por el maestro. En general, predominaba el método silogístico y la filosofía escolástica.
* La influencia de las universidades en la Edad Media fue grande tanto política como culturalmente.
Educación Gremial* Es independiente del clero y de la nobleza.
* Es estrictamente profesional.
* Era privada.
* El alumno comenzaba su educación como aprendiz con un maestro de la profesión, unas veces viviendo en la misma casa del maestro, otras permaneciendo en su casa propia. Con el maestro estaba hasta los 15 o 16 años aprendiendo por el trabajo, los elementos de su oficio y de la...