Educacion en la epoca colonial
Páginas: 3 (594 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2010
La Educación En La Época Colonial
“LOS MAESTROS” y “LA VIDA ESCOLAR”
Por DOTOTHY TANCK ESTRADA
LAS PRACTICAS ESCOLARES:
LA ESCUELA DE PRIMERAS LETRAS
•Dos terceras partes de los alumnos de las escuelas primarias estaban inscritos en escuelas gratuitas , mientras que algunos hijos de ricos recibían tutorías en su hogar.
• Al terminar las primerasletras, algunos entraban a los colegios mayores o al seminario para estudiar GRAMATICA LATINA dos años y después HUMANIDADES o FILOSOFIA.
• Después de ello podían continuar con alguna carreracomo LEYES, MEDICINA, INGENIERIA, etc.
• La mayoría de los alumnos de primeras palabras se quedaban en ese nivel.
• En la amiga, la anciana maestra empleaba el método individual para enseñar alos alumnos.
• Lo hacia bajo la utilización de una cartilla o silabario
como método individual de aprendizaje.
• Además del silabario los alumnos de la amiga
estudiaban elcatecismo y exposición de la doctrina
cristiana del padre Ripalda.
• La estancia en la escuela iniciaba con una inspección
de limpieza de cara, manos y ropa.
• La escuela teniados cuartos, uno para leer y otro para escribir. Primero aprendían la lectura y unos meses o años mas tarde , según su avance, podían pasar a aprender la escritura
SALA DE LECTURA:
• Elmaestro dirigía el deletreo de las letras del alfabeto que tenia caracteres grandes. Después de saber las letras individuales , se combinaban las silabas para formar palabras bajo el mismo deletreo,todo esto siguiendo el ritmo del maestro, a esa forma de enseñanza se le denomino en esos tiempos “metodo simultaneo”
CLASE DE ESCRITURA
• Había algunas pinturas o grabados en lasparedes de la sala que servían a los niños para copiar sus lemas.
• Primero copiaban las muestras de las letras en minúsculas y mayúsculas y después las ligaban para formar palabras.
• Usaban...
“LOS MAESTROS” y “LA VIDA ESCOLAR”
Por DOTOTHY TANCK ESTRADA
LAS PRACTICAS ESCOLARES:
LA ESCUELA DE PRIMERAS LETRAS
•Dos terceras partes de los alumnos de las escuelas primarias estaban inscritos en escuelas gratuitas , mientras que algunos hijos de ricos recibían tutorías en su hogar.
• Al terminar las primerasletras, algunos entraban a los colegios mayores o al seminario para estudiar GRAMATICA LATINA dos años y después HUMANIDADES o FILOSOFIA.
• Después de ello podían continuar con alguna carreracomo LEYES, MEDICINA, INGENIERIA, etc.
• La mayoría de los alumnos de primeras palabras se quedaban en ese nivel.
• En la amiga, la anciana maestra empleaba el método individual para enseñar alos alumnos.
• Lo hacia bajo la utilización de una cartilla o silabario
como método individual de aprendizaje.
• Además del silabario los alumnos de la amiga
estudiaban elcatecismo y exposición de la doctrina
cristiana del padre Ripalda.
• La estancia en la escuela iniciaba con una inspección
de limpieza de cara, manos y ropa.
• La escuela teniados cuartos, uno para leer y otro para escribir. Primero aprendían la lectura y unos meses o años mas tarde , según su avance, podían pasar a aprender la escritura
SALA DE LECTURA:
• Elmaestro dirigía el deletreo de las letras del alfabeto que tenia caracteres grandes. Después de saber las letras individuales , se combinaban las silabas para formar palabras bajo el mismo deletreo,todo esto siguiendo el ritmo del maestro, a esa forma de enseñanza se le denomino en esos tiempos “metodo simultaneo”
CLASE DE ESCRITURA
• Había algunas pinturas o grabados en lasparedes de la sala que servían a los niños para copiar sus lemas.
• Primero copiaban las muestras de las letras en minúsculas y mayúsculas y después las ligaban para formar palabras.
• Usaban...
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