EDUCACION EN LAS CULTURAS MESOAMERICANAS

EDUCACION EN LAS CULTURAS MESOAMERICANAS
Educación Maya

Esta cultura nos das aportacionesindispensables para el desarrollo hasta nuestros días, entre ellas destacan:
• La creación de un sistema de numeración vigesimal que incluyó el concepto del cero.
• La creación de calendarios rituales y civiles de una gran precisión.
• La construcción de estructuras monumentales, ciudades urbanizadas,observatorios astronómicos y una red caminos de comunicación.
• El conocimiento de fenómenos astronómicos y la observación defenómenos celestes y su registro, ciclos de Venus, eclipses.
Los objetivos de la educación en esta cultura se mueve conforme a tres direcciones: el servicio de la religión, a la familia y al pueblo.
Su educación poseía las siguientes características:
a) desarrollarparalelamente al adelanto de los instrumentos de producción y al acendrado espíritu religioso; b) era carácter mimética y tradicional; c) las actividades y destrezas se referían al cultivo del maíz y a los labores del hogar; d) existían diferencia entre la educación del hombre y de la mujer ; e) debido a que se iniciaba la etapa de la esclavitud y por consiguiente la división de las clases, se iniciabatambién una educación para las clases dominantes , diferente de la que se practicaba entre el resto del pueblo. (Los esclavos eran por lo general rehenes de guerra).
Su desarrollo científico y artístico hace suponer que tenía que existir una función conservadora e incrementadora de la cultura, y que esta estaba sin duda en manos de la clase dominante y de manera particular en los sacerdotes.
Laeducación entonces, tenía carácter asistemático, es decir que no obedecía a una planificación regida y supervisada por la clase dominante.
En cuanto a los grandes sectores del pueblo maya, solamente recibían la educación que se daba dentro del hogar, la cual comprendía en la preparación para el trabajo, la habitualidad y adiestramiento tradicional, la instrucción sobre ritos religiosos y lasnormas de respeto y cortesía.
La educación dentro de la constelación familiar estaba influida por las necesidades vitales y la organización del trabajo, base de sus relaciones de producción.
El niño así se educa, más que rodeado de temores “por su deseo de ajustarse a las prácticas sociales establecidas”.
Especiales características revestía entre los mayas la educación estética y la educaciónfemenina.
La educación de la mujer; la discriminación exagerada y la vergüenza hacia el varón era algo que tenían que aprender.

Educación Tolteca
La educación tolteca sobresalió gracias a su sistema educativo, el cual fue obligatorio, público y gratuito. Esta civilización se mantuvo gracias a su educación ya que ninguna otra civilización lo hizo. Su educación fue total y gratuita, no habíadistinción alguna entre clases o edades. Todos recibían educación. Vivió durante tres mil años con gran conciencia y preocupación por la educación.
Educación Mexica

La educación como en el presente, desempeñaba el papel de preparar a la niñez y a la juventud para los distintos oficios querequería la sociedad: labradores, guerreros sacerdotes y jefes.
A las mujeres se les enseñaban las tareasdomésticas, sus futuras obligaciones como esposas.
Desdeelnacimiento hasta los 15 años de edad la educación se impartía esencialmente en el hogar: el varón a cargo del padre, y la niña acargo de la madre.
En los primeros años el niño aprendía a llevar agua, a recoger los granos de maíz y acompañaba a su padre al mercado. La niña entre tanto aprendía de su madre los quehaceres del hogar como cocinar ohilar. A partir de los 7 años y hasta los 14, los varones aprendían a labrar y a pescar; en tanto que las mujeres hilaban algodón, barrían la casa, molían el maíz y hacían tortillas.
A los 15 años los jóvenes entraban a la escuela, de la que existían dos tipos:
Telpochcalli
Donde los hijos de la gente común de los barrios a prendían las artes y los oficios así como el manejo de las armas,...