Educacion En Las Universidades

Edu
Educación en las universidades.
Problemática: El empleo ha sido por muchos años el enfoque principal de producción para la educación tradicional, generándoles a las personas un título profesional que facilita su contratación esto para generar sus ingresos, mantenerse y a un enfoque futuro pensionarse. Antes existía mucha estabilidad laboral, se necesitaban empleados por montones y elsistema pensional estaba lleno de personas aportando y muy pocos pensionándose lo que significaba que no había una preocupación por el futuro, pero ahora nos encontramos con una situación totalmente diferente, nuestra generación no se va a pensionar y encontramos que el empleo se está acabando por seis razones según Carlos Eduardo Castellanos, empresario Colombiano libre financieramente.
1. Latecnología reemplaza continuamente la mano de obra.
2. La globalización (Competencia excesiva y quiebra de empresas locales)
3. Desintermediación en la cadena de mercadeo (Menos empresas dedicadas a esto, por ende menos empleo)
4. La crisis de las empresas de la era industrial, despidos masivos (General Electric, General Motors, etc.)
5. La inflación académica (Exceso de profesionales graduados)
6.Crisis del sistema pensional.
El gran problema es que la información que recibimos en la educación tradicional nos enseña a ser precisamente eso, empleados y por ende a entrar a una era que ya paso, pues según muchos autores la era industrial termino e inició la era de la información que es la nueva economía y es donde hay muchos ingresos.
Lado B
Lado A
Robert Kiyosaki que es el escritormundial numero uno de finanzas personales, habla de cómo la gente gana el dinero en su cuadrante del flujo de este mismo y es el siguiente:

5%
95%
95%
5%

Empleado
Dueño Negocio
Autoempleado
Inversionista

Vemos que los empleados y Autoempleados (personas con negocio propio) son casi el 95% de la población, con solo el 5% del dinero a nivel mundial, mientras que el otro lado del cuadrantedueños de negocios (personas con negocio propio con más de 500 empleados/socios) e inversionistas están devengando el 95% de los ingresos y son solo el 5% de la población. El cuadrante A (Empleados y Autoempleados) está en constante crisis, mientras que el cuadrante B (D e I) obtiene libertad financiera es decir tiempo y dinero, no queremos decir que el cuadrante A vaya a desaparecercompletamente una economía así no funcionaría, lo que queremos decir es que una persona del cuadrante B, tiene unos resultados que generan a largo plazo una gran calidad de vida y según Robert Kiyosaki la única diferencia entre los dos es la información a la que están expuestos.
Pregunta a plantear: ¿Qué utilidad realmente tienen los conceptos que nos enseñan en la universidad para poder cambiarnos decuadrante?
Los resultados de nuestro sistema educativo muestran las siguientes estadísticas según el (DANE):
* Aproximadamente el 67% de los graduados no se dedican a la carrera que vieron en la universidad.
* El índice de desempleo en nuestra generación denominada “y” (1986 – 1994) está en el 37%.
* El 98% de los profesionales necesitan ingresos adicionales para poder mantener su estilode vida.
Ahora, el 70% de las personas del cuadrante B no tuvieron que graduarse de la universidad, esto significa que lo que aprendieron lo encontraron en otro lado, información de nueva economía, de desarrollo personal, como tratar a las demás personas, desarrollo comercial, liderazgo, análisis de las personalidades, etc.
Nosotros queremos una educación como la comisión de sabios de 1991 encolombia proclamo, Con coherencia, continua y competente y para eso necesitamos que se agreguen a la educación personas del otro lado del cuadrante, pues el sistema actual esta diseñado para que personas del Cuadrante A se eduquen entre los del mismo cuadrante y todos terminen de la misma manera.
Proyecto.
Estamos consientes de lo que decía Ortega y Gasset, "es más fácil cambiar de puesto...