Educacion En Los Adultos

EDUCACION EN ADULTOS

En la formación de adultos se dan diferencias importantes con respecto a la educación de niños y adolescentes , y esto es debido a una serie de ACTITUDES ,unas positivas yotras negativas, que forman parte de la especial psicología del alumno adulto. Tener en cuenta estas diferencias y adaptar nuestro estilo educativo a ellas será uno de los principales retos de unprofesor de adultos . Algunas de estas actitudes del adulto respecto al aprendizaje serían:
 
• RESISTENCIA: el adulto tiende a oponer resistencia al cambio de personalidad que supone la educación. Amenudo de manera inconsciente ,el adulto ve la novedad como una amenaza. Esta resistencia deberá tratar de vencerla el formador haciendo ver los beneficios que reporta el cambio.
 
• INTERÉS: normalmenteel adulto asiste a clase por propia convicción ,esto es un elemento positivo, pero también supone que el nivel de exigencia del adulto será mayor. Éste tiende a abandonar el aprendizaje si no veclaro el fin o si cree que su esfuerzo no responde a sus necesidades. El formador deberá, por tanto, definir claramente los objetivos que persigue, conocer las necesidades concretas de sus alumnos yarticular sus acciones de forma muy clara.
 
• CURIOSIDAD LIMITADA: la inteligencia del adulto, al contrario que la del niño o del adolescente, no está en fase de expansión. Recurre a la formación en lamedida en que ésta responde a una necesidad y por ello exige conocer la conexión entre las tareas que realiza y el objetivo. Requiere economía de esfuerzo.
 
• IMPACIENCIA: como consecuencia de susentido de la economía del tiempo y el esfuerzo, el alumno adulto tiende a ser más impaciente. Los diferentes estilos de aprendizaje van a exigir un esfuerzo de adaptación del formador y de losprogramas a fin de satisfacer en lo posible a todo el grupo.
 
• RESPONSABILIDAD: el adulto se resiste a ser un elemento pasivo en su formación, ya que está habituado a asumir la responsabilidad de sus...