Educacion en mexico
Páginas: 2 (409 palabras)
Publicado: 23 de marzo de 2011
OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACION
Los primeros años de la Educación Primaria cumplen una importante función compensadora y socializadora y se corresponden con el inicio de la adquisición de lasdestrezas instrumentales básicas (lectura, escritura y cálculo) y su aplicación al conocimiento cultural. En estos años los escolares tienen una visión del mundo muy subjetiva, siendo elevada sudependencia de los adultos.
A lo largo de la etapa, se afianzan las mencionadas destrezas básicas y se introducen técnicas de trabajo que facilitan el acercamiento al análisis de la realidad y a unavisión de ésta más racional y objetiva. Se realizan tareas de complejidad creciente, se comienza el quehacer cooperativo y los alumnos y alumnas son cada vez más autónomos con relación al profesor oprofesora.
En todo este proceso _y dependiendo de las diferencias individuales (maduración, estilo cognitivo, situación afectiva, adaptación a la escuela, etc.)_ se dan situaciones y ritmos deaprendizaje diversos, lo que hace necesario un adecuado tratamiento de la diversidad.
Resumiendo, en esta etapa:
a) El tratamiento adecuado de los alumnos y alumnas en el estadio evolutivo en que seencuentran _en pleno proceso de maduración y cambio profundo de estructuras de relación y conocimiento_ es fundamental para el desarrollo integral de su personalidad presente y futura.
b) El tipode aprendizajes que se adquieren supone la base instrumental con la que deben manejarse posteriormente, tanto en el resto del periodo de educación institucional como en su vida adulta. Si laactuación pedagógica resulta correcta, los alumnos y alumnas contarán con el fundamento principal para su futuro aprendizaje y desenvolvimiento funcional en la sociedad.
Este proyecto curricular ha tenidoen cuenta las características aquí señaladas y les ha concedido la importancia requerida por todas ellas en la determinación de sus elementos: objetivos, contenidos, criterios didácticos y para la...
Los primeros años de la Educación Primaria cumplen una importante función compensadora y socializadora y se corresponden con el inicio de la adquisición de lasdestrezas instrumentales básicas (lectura, escritura y cálculo) y su aplicación al conocimiento cultural. En estos años los escolares tienen una visión del mundo muy subjetiva, siendo elevada sudependencia de los adultos.
A lo largo de la etapa, se afianzan las mencionadas destrezas básicas y se introducen técnicas de trabajo que facilitan el acercamiento al análisis de la realidad y a unavisión de ésta más racional y objetiva. Se realizan tareas de complejidad creciente, se comienza el quehacer cooperativo y los alumnos y alumnas son cada vez más autónomos con relación al profesor oprofesora.
En todo este proceso _y dependiendo de las diferencias individuales (maduración, estilo cognitivo, situación afectiva, adaptación a la escuela, etc.)_ se dan situaciones y ritmos deaprendizaje diversos, lo que hace necesario un adecuado tratamiento de la diversidad.
Resumiendo, en esta etapa:
a) El tratamiento adecuado de los alumnos y alumnas en el estadio evolutivo en que seencuentran _en pleno proceso de maduración y cambio profundo de estructuras de relación y conocimiento_ es fundamental para el desarrollo integral de su personalidad presente y futura.
b) El tipode aprendizajes que se adquieren supone la base instrumental con la que deben manejarse posteriormente, tanto en el resto del periodo de educación institucional como en su vida adulta. Si laactuación pedagógica resulta correcta, los alumnos y alumnas contarán con el fundamento principal para su futuro aprendizaje y desenvolvimiento funcional en la sociedad.
Este proyecto curricular ha tenidoen cuenta las características aquí señaladas y les ha concedido la importancia requerida por todas ellas en la determinación de sus elementos: objetivos, contenidos, criterios didácticos y para la...
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