educacion en mexico

Toda la educación que el Estado imparta será gratuita…
Como se aprecia, el texto del artículo tercero de 1993, además de sostener que
“todo individuo tiene derecho a recibir educación”, establece también los rasgos que ésta
debe tener. Así, la educación será obligatoria, gratuita y laica, deberá desarrollar armónicamente
todas las facultades del ser humano, fomentar el amor a la patria y laconciencia
de solidaridad internacional, contribuir a la mejor convivencia humana y al aprecio por
la dignidad de la persona. Asimismo, la educación deberá sustentar los ideales de fraternidad
e igualdad de derecho de todos y evitar los privilegios, y por ende, luchar contra
diversos tipos de discriminación. En otras palabras, en estos elementos están contenidas
las características de lasociedad mexicana a la que se aspira.
Por su parte, la Ley General de Educación (lge) que es la ley reglamentaria del artículo
tercero, explicita los fines de la educación en el artículo séptimo y define la distribución de
la función social educativa entre la federación, los estados y municipios, en sus artículos 12
a 17. De manera particular interesa destacar el contenido del artículo 32, el cualse refiere a
las medidas que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educación y a la letra dice:
“Las autoridades educativas tomarán medidas tendientes a establecer condiciones
que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educación de cada individuo, una mayor
equidad educativa, así como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso
y permanencia en los servicioseducativos.’
‘Dichas medidas estarán dirigidas, de manera preferente, a los grupos y regiones con
mayor rezago educativo o que enfrentan condiciones económicas y sociales de desventaja
en términos de lo dispuesto en los artículos 7º y 8º de esta Ley.”3
Para hacer frente a las exigencias de la dinámica social expresadas en ésta y otras
reformas constitucionales y de la ley reglamentaria, el sem hatenido que enfrentar nuevas
demandas. Así, durante casi todo el siglo xx la educación primaria transitó por distintas
definiciones. A principios de ese siglo se le denominó educación elemental y consistía en
cuatro años de estudios; no había una edad normativa para cursarla ya que era necesario
alfabetizar y escolarizar a toda la población. Posteriormente, hacia la segunda mitad del
siglo, sedenominó educación primaria y se estableció como edad normativa para cursarla
el periodo de los seis a los 11 años.
Casi al final del siglo (1993), bajo la nueva concepción de educación básica, se promulgó
la obligatoriedad de la educación secundaria (12-14 años) y en el año 2002, la
de la educación preescolar para niños de tres a cinco años. De esta manera, la educación
básica obligatoriaincluye hoy los niveles de preescolar (tres grados), primaria (seis grados)
y secundaria (tres grados).
Conforme avanzó el siglo xx, México fue constituyendo un sistema educativo de
grandes dimensiones y con ampliación de sus funciones sociales hasta convertirse en un
3Párrafo reformado el 17-04-2009. Diario Oficial de la Federación.
El Derecho a la Educación en México
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sistema complejo ensu estructura, con variantes en su oferta, con grandes desafíos en la
calidad, equidad, relevancia y pertinencia de sus servicios, con necesidad de soluciones
nuevas y diversificadas para una población con clara dinámica de cambio. Hoy es posible
apreciar que desde los orígenes del sem han permanecido ciertos retos y han surgido
nuevos como consecuencia de las transformaciones ocurridas en elpaís, pues sin desmerecer
la hazaña que ha significado para México conseguir acercarse a la universalización
de la educación obligatoria, es importante reconocer que la evolución de la escuela y del
sistema educativo en que se estructura enfrenta aún importantes retos para ofrecer una
educación básica que cumpla todas las dimensiones de la calidad de manera satisfactoria,
sobre todo si se...