Educacion en Mexico

2.-MARCO CENTRAL
2.1.- Historia de la educación en México
La información con la que se construyó este capítulo corresponde toda a la cultura de los nahuas pues es de quienes más información sedispone sin embargo se consideran estos principios que son aplicables a todos los pueblos prehispánicos aunque no con el grado de complejidad de los mexicas; Pilar Gonzalbo en El virreinato y el nuevoorden da cuenta de los grandes debates en torno a cuál era el límite y alcance de la educación que debía darse a los indígenas; los métodos didácticos utilizados basados principalmente en la memoria;la constitución de un sistema de educación superior y la primacía de la Universidad de México para reconocer los estudios llevados a cabo en otras instituciones como los colegios de los jesuitas; losmétodos que utilizó la Compañía de Jesús para constituir una de las redes educativas más importantes de América, situando a sus colegios en las ciudades más relevantes de los virreinatos americanos,logrando así fuertes alianzas con los grupos de poder más importantes, en este caso de la Nueva España; finalmente se ocupa de explicar los valores que guiaron la enseñanza femenina durante casi todala Colonia: a ellas se les debía resguardar de las tentaciones e instruir en las labores propias del hogar.
Puesto que ellos no recibirían órdenes sacerdotales ni desempeñarían funcionesadministrativas, cualquier tipo de estudio superior era no solamente basto sino inconveniente. Darles acceso a mayores conocimientos podía propiciar el aumento en la natural malicia femenina, y dejar que seacercaran a complejos estudios superiores resultaría peligrosamente incomprensible para su limitada inteligencia.
“El siglo de la luces” es un capítulo en el que Dorothy Tanck de Estada muestra lafortaleza que habían alcanzado las instituciones educativas novohispanas y el conflicto que se creó con la expulsión de los jesuitas y la aplicación de las Reformas Borbónicas, que si bien es cierto...