educacion en modalidades no convencionales
Páginas: 6 (1257 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2013
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
LICENCIATURA SEMIESCOLARIZADA
VIRTUAL CUCS
Tema: Educación en Modalidades No Convencionales.
Grupo: 12
Asesor: Patricia Yokogawa
Alumna: Adriana Rivera Villa
Marzo 16 2013
Elementos Conceptuales del Proceso Educativo No Convencional
Introducción.
El proceso educativo no convencional responde a necesidades y objetivos diferentes. Enla modalidad escolarizada hay coincidencias de tiempo y espacio para los estudiantes y profesores, en la modalidad no convencional se puede coincidir en tiempo pero no en espacio o viceversa.
En esta modalidad intervienen elementos donde ya existen roles definidos y en base en que se cumplan los procesos de educación se puede llegar a los objetivos planteados, esta modalidad es flexible parael estudiante a continuación describiré los roles a partir de mi experiencia y conocimientos previos sobre el tema.
ROL DOCENTE:
Debe de organizar el proceso de aprendizaje, diseñar experiencias de aprendizaje, facilitar los recursos, retroalimentación del alumno, debe ser un guía y ejemplo.
ROL DEL ESTUDIANTE
Tiene que estar convencido y mantenerse motivado, tener buena actitud
PAPEL DE LATECNOLOGIA:
Ofrece al maestro y alumno una diversidad de medios y procedimientos alternos para evaluar trabajos académicos a los estudiantes.
PAPEL TECNICAS Y METODOLOGIA:
Son las que determinan el éxito o no del aprendizaje a distancia con el uso de técnicas de aprendizaje.
PAPEL DE LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE.
Debe de ser un facilitador y generador de transformaciones no solointelectuales si no también de actitud.
BENEFICIOS DE LA EDUCACION A DISTANCIA.
La educación es un aspecto fundamental en todo ser humano, e implica un gran compromiso, responsabilidad, dedicación y atención, da facilidades en cuanto a tiempo ya que no implica un desplazamiento considero que es una buena alternativa ya que nos permite estudiar y trabajar paralelamente, estudiar son abandonar nuestropropio espacio, mantenernos actualizados, fomenta la responsabilidad y autonomía, permite que la persona desarrollemos un sistema de auto aprendizaje, nos da flexibilidad horaria, y permite acceder a nuevas tecnología.
La tecnología en el desarrollo de mi aprendizaje permite imaginar un mundo de posibilidades ya que abre puertas educativas con información relevante de la cual antes no se teníaacceso ayuda a mejorar con otras redes de conocimiento y permite llevar la educación a cualquier lugar que se necesite.
QUE APRENDI:
ROL DOCENTE:
Debe de adentrarse en la función de formador, se debe interesar en aspectos emocionales de aptitud y de las condiciones de destreza de los alumnos, ya que es considerado un asesor, capacitador, tutor, facilitador, formador, gestor el rol docente adistancia debe:
“Democratizar el acceso a la educación.
Propiciar el aprendizaje autónomo ligado a la experiencia del usuario.
Ofrecer enseñanza innovadora y de calidad.
Fomentar la educación permanente.
Ser eficiente y eficaz en el uso de los recursos, medios y tecnologías de la comunicación que inciden en el aprendizaje.
Bibliografía:
Power Point “Los roles en la educación adistancia”, Mtro. Luis Antero Aguilar.
http://www.sepbcs.gob.mx/sepanmas/Cursos_Linea/Curso_Medios/Roles.doc
http://www.gaceta.udg.mx/Hemeroteca/paginas/159/12-159.pd
ROL DEL ESTUDIANTE:
En la educación a distancia se requiere que los alumnos desarrollen al máximo la totalidad de sus potenciales, sean estas de carácter cognitivo, como afectivo y procedimentales. El estudiante debe tenerdisposición para el desarrollo de trabajo en equipo, con lo que se producen sistemáticamente momentos importantes de acceso al conocimiento de manera compartida mediante la construcción y reconstrucción de los procesos cognitivos.
Bibliografía:
Power Point “Los roles en la educación a distancia”, Mtro. Luis Antero Aguilar.
http://www.sepbcs.gob.mx/sepanmas/Cursos_Linea/Curso_Medios/Roles.doc...
LICENCIATURA SEMIESCOLARIZADA
VIRTUAL CUCS
Tema: Educación en Modalidades No Convencionales.
Grupo: 12
Asesor: Patricia Yokogawa
Alumna: Adriana Rivera Villa
Marzo 16 2013
Elementos Conceptuales del Proceso Educativo No Convencional
Introducción.
El proceso educativo no convencional responde a necesidades y objetivos diferentes. Enla modalidad escolarizada hay coincidencias de tiempo y espacio para los estudiantes y profesores, en la modalidad no convencional se puede coincidir en tiempo pero no en espacio o viceversa.
En esta modalidad intervienen elementos donde ya existen roles definidos y en base en que se cumplan los procesos de educación se puede llegar a los objetivos planteados, esta modalidad es flexible parael estudiante a continuación describiré los roles a partir de mi experiencia y conocimientos previos sobre el tema.
ROL DOCENTE:
Debe de organizar el proceso de aprendizaje, diseñar experiencias de aprendizaje, facilitar los recursos, retroalimentación del alumno, debe ser un guía y ejemplo.
ROL DEL ESTUDIANTE
Tiene que estar convencido y mantenerse motivado, tener buena actitud
PAPEL DE LATECNOLOGIA:
Ofrece al maestro y alumno una diversidad de medios y procedimientos alternos para evaluar trabajos académicos a los estudiantes.
PAPEL TECNICAS Y METODOLOGIA:
Son las que determinan el éxito o no del aprendizaje a distancia con el uso de técnicas de aprendizaje.
PAPEL DE LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE.
Debe de ser un facilitador y generador de transformaciones no solointelectuales si no también de actitud.
BENEFICIOS DE LA EDUCACION A DISTANCIA.
La educación es un aspecto fundamental en todo ser humano, e implica un gran compromiso, responsabilidad, dedicación y atención, da facilidades en cuanto a tiempo ya que no implica un desplazamiento considero que es una buena alternativa ya que nos permite estudiar y trabajar paralelamente, estudiar son abandonar nuestropropio espacio, mantenernos actualizados, fomenta la responsabilidad y autonomía, permite que la persona desarrollemos un sistema de auto aprendizaje, nos da flexibilidad horaria, y permite acceder a nuevas tecnología.
La tecnología en el desarrollo de mi aprendizaje permite imaginar un mundo de posibilidades ya que abre puertas educativas con información relevante de la cual antes no se teníaacceso ayuda a mejorar con otras redes de conocimiento y permite llevar la educación a cualquier lugar que se necesite.
QUE APRENDI:
ROL DOCENTE:
Debe de adentrarse en la función de formador, se debe interesar en aspectos emocionales de aptitud y de las condiciones de destreza de los alumnos, ya que es considerado un asesor, capacitador, tutor, facilitador, formador, gestor el rol docente adistancia debe:
“Democratizar el acceso a la educación.
Propiciar el aprendizaje autónomo ligado a la experiencia del usuario.
Ofrecer enseñanza innovadora y de calidad.
Fomentar la educación permanente.
Ser eficiente y eficaz en el uso de los recursos, medios y tecnologías de la comunicación que inciden en el aprendizaje.
Bibliografía:
Power Point “Los roles en la educación adistancia”, Mtro. Luis Antero Aguilar.
http://www.sepbcs.gob.mx/sepanmas/Cursos_Linea/Curso_Medios/Roles.doc
http://www.gaceta.udg.mx/Hemeroteca/paginas/159/12-159.pd
ROL DEL ESTUDIANTE:
En la educación a distancia se requiere que los alumnos desarrollen al máximo la totalidad de sus potenciales, sean estas de carácter cognitivo, como afectivo y procedimentales. El estudiante debe tenerdisposición para el desarrollo de trabajo en equipo, con lo que se producen sistemáticamente momentos importantes de acceso al conocimiento de manera compartida mediante la construcción y reconstrucción de los procesos cognitivos.
Bibliografía:
Power Point “Los roles en la educación a distancia”, Mtro. Luis Antero Aguilar.
http://www.sepbcs.gob.mx/sepanmas/Cursos_Linea/Curso_Medios/Roles.doc...
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