EDUCACION EN RED

Páginas: 2 (423 palabras) Publicado: 14 de octubre de 2015
Colegio Manuela Ayala de Gaitán








Educación en red
Gloria Sánchez
Yesid Mateo Sarmiento Vargas
802












Bogotá D.C
1. JUSTIFICACION


¿Para qué?
Para estar informados sobre este tipo deeducación que nos puede ser bastante útil
¿Por qué?
Porque a veces dejamos pasar temas como este porque nos parece sin mayor relevancia pero llega un momento en el que necesitaremos de esto
¿Cómo?Investigando a través de internet y a fondo sobre este tema, todo lo que podamos investigar, tutoriales, foros y demás
¿Cuándo?
En cuanto antes mejor con eso llegara el momento que lo necesitemos ysabremos de esto
















TABLA DE CONTENIDO

1. Justificación
2. Educación en red
2.1 ¿Qué es?
2.2 ¿Qué es la educación informal?
2.3 Tutoriales
2.4 Foros
2.5 Biblioteca virtual
3.Ventajas y desventajas
4. Conclusiones
5. Bibliografía
















2. EDUCACION EN RED
2.1 ¿Qué es?
La educación en red, como un medio de enseñanza a distancia, es un método de instrucción quepermite que profesores y alumnos se encuentren separados en el tiempo y en el espacio de tal forma que el vacío pedagógico que existe entre ellos pueda llenarse utilizando un medio tecnológico apropiado.2.2 ¿Qué es la educación informal?
Se trata de una acción educativa no organizada, individual, provocada a menudo por la información recibida por los medios de comunicación.
2.3 Tutoriales
-Crear unblog en el cual interactúen los maestros y estudiantes
-Grupos en las redes sociales como Facebook
2.4 Foros
-http://foro.educacionenred.pe/
2.5 Biblioteca virtual
-Biblioteca virtual Banco de laRepublica
-Biblioteca Nacional de Colombia
-Biblioteca digital Andina
3. VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Es una gran ventaja ya que existen muchas persona con bastantes inconvenientes para poder entender temasen clases normales y esta opción da la oportunidad de estar en contacto con docentes desde la comodidad de nuestro hogar, aprender y hasta tal vez entender un poco mejor todos estos temas, puede ser...
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