Educacion en salud

1. EDUCACIÓN EN SALUD

“La Educación para la Salud se ocupa de promover un comportamiento sano ayudando a la gente a comprender su comportamiento y como éste afecta a su salud”.

2.1. Concepto básico de Educación popular
La educación popular o instrucción popular es un término referido a la educación dirigida a todos, particularmente a aquellos sectores marginados en la educación(trabajadores, campesinos, emigrantes, mujeres,...).
2.2. Diálogo de saberes.
El diálogo de saberes, es evidente, involucra una relación entre grupos o comunidades diferentes, pero esta relación puede ser o bien una relación de dominación y subordinación, o una relación de complementariedad y aprendizaje.

2.3. Pasos Conceptuales de Educación en salud.
Construcción y uso de mapasconceptuales
Este método se usa como un lenguaje para la descripción y comunicación de conceptos dentro de la teoría del aprendizaje.
Los mapas conceptuales contienen 3 elementos fundamentales: concepto, proposición y palabras de enlace. Los conceptos son palabras o signos con los que se expresan regularidades; las proposiciones son 2 o más términos conceptuales unidos por palabras de enlace paraformar una unidad semántica; y las palabras de enlace, por tanto, sirven para relacionar los conceptos.
Se caracterizan por la jerarquización de los conceptos, ya que los conceptos más inclusivos ocupan los lugares superiores de la estructura gráfica; por la selección de los términos que van a ser centro de atención y por el impacto visual, ya que permiten observar las relaciones entre las ideasprincipales de un modo sencillo y rápido. Es una manera de representar gráficamente las ideas o conceptos. Es importante tener en cuenta las siguientes cualidades:
* Selectividad. Antes de construir el mapa conceptual hay que seleccionar los conceptos más importantes. Los conceptos aparecen solo una vez.
* Jerarquía. Los conceptos se ordenan de mayor a menor de acuerdo a la importancia ocriterio de inclusión. Los de mayor jerarquía, se ubican en la parte superior.
* Impacto visual. Debe ser claro, simple, atractivo y sencillo, con una adecuada distribución de los conceptos que genere comprensión de las ideas que se quieren organizar.

2.4. Técnicas educativas: Conjunto de actividades que el maestro estructura para que el alumno construya el conocimiento, lotransforme, lo problematice, y lo evalúe; además de participar junto con el alumno en la recuperación de su propio proceso.

* Sociodrama: es la representación de algún hecho o situación de la vida real en un espacio físico y con un público involucrado (ellos mismos), el cual posteriormente a la temática representada, participará analizando la situación en mayor profundidad.
* Taller: Un taller esuna actividad de tiempo limitado, con intensiva participación de los integrantes, con objetivos y actividades focalizados, es decir, centrados en objetivos específicos.
* Seminario: es una reunión especializada que tiene naturaleza técnica y académica cuyo objeto es realizar un estudio profundo de determinadas materias con un tratamiento que requiere una interactividad entre los especialistas.* Foro: es un tipo de reunión donde distintas personas conversan en torno a un tema de interés común. Es, esencialmente, una técnica de comunicación oral, realizada en grupos, con base en un contenido de interés general que origine una "discusión".
* Exposición: consiste principalmente en la presentación oral de un tema. Su propósito es "transmitir información de un tema, propiciando lacomprensión del mismo"

2.5. Ayudas Audiovisuales
Son un conjunto de artilugios mecánicos, eléctricos y/o electrónicos que nos ayudan a trasmitir con mayor eficacia nuestro discurso; con ellas puede ser oído y visualizado. A través de las ayudas audiovisuales el oído y la vista, juntos, permiten hacer recordar mejor lo que se está comunicando.
* Cartelera o afiche: Es un medio de...