educacion en tecnologia RAE

1. Información General
Tipo de documento Articulo doctoral.
Acceso al documento Pontificia Universidad de Chile, facultad de educación.
Titulo del documento Pensamiento educativo en educación tecnológica.
Autor(es) Eugenio Astigarraga. Doctor en Educación de la Universidad País Vasco. Profesor del Departamento de Educación Tecnológica Alecop, Mondragón - España.
Fuente Educación tecnológica,Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Volumen (20), Páginas 33-79.
Publicación PENSAMIENTO EDUCATIVO. Vol. 20 - 1997
Palabras Claves Educación, tecnología, necesidades, objetivos, metodología.

2. Descripción
El artículo presenta la educación tecnológica dentro del marco del pensamiento educativo, dando parámetros de inicio para la enseñanzaprocedimental y metodológica de la tecnología en el desarrollo de la educación ambientada en la escuela.

Se realiza un planteamiento sobre como la tecnología abarca en tiempos actuales una mayor necesidad de aprendizaje de la misma, la transversalidad que esta debe tener para su enseñanza y como se logra una sensibilización de la sociedades con el uso de la tecnología. “En relación con el desarrollotecnológico actual, una de sus principales particularidades, frente a épocas anteriores, es la diversidad de campos que abarca.”(p.35).

También observamos como el pensamiento educativo va relacionado con las interacciones de diferentes áreas de estudio donde la educación tecnológica realiza un papel fundamental como herramienta conceptual para el desarrollo en sociedad. El proceso diseñado por uncurrículo establecido en diferentes países de Europa y Latinoamérica hacen ver como la educación va involucrando a través del tiempo procesos en los cuales logre una cualificación del aprendizaje, pero que tiene falencias y deficiencias que tienen que ser mejoradas, y que a su vez involucrando con mayor potencia la educación en tecnología se logre un adelantamiento en el pensamiento educativo.En este artículo se realiza un análisis sobre la definición de la educación en tecnología y se cita a Gilbert (1995), en donde nos muestra una clara diferenciación de aspectos que se deben tener en cuenta para la educación tecnológica y nos propone tres puntos entre los cuales se encuentra “ «La educación en tecnología», que conllevaría la concepción más amplia de la educación tecnológica y queimplicaría tratar los tres aspectos de la misma que Gilbert torna de Pacey: – el aspecto técnico, que se ocupa de los conocimientos y capacidades que se utilizan, junto con materiales tales como metales o enzimas para diseñar y hacer nuevos productos; – el aspecto cultural, que se ocupa de los valores subyacentes de la elección de problemas y necesidades que se pretenden solucionar por medio de latecnología y de los criterios utilizados para valorar los resultados de la opción elegida; – el aspecto organizativo, que se ocupa de la economía y la sociología del comportamiento de la tecnología y de la utilización de sus resultados. «La educación sobre la tecnología», que se centraría en los aspectos culturales y de organización de la tecnología. «La educación para la tecnología», que secentraría solamente en el aspecto técnico de la tecnología. (p.40).


El documento nos define la educación en tecnología como una necesidad básica educativa para el desarrollo y mejoramiento de una sociedad, incluyendo así la industria en donde en donde se vuelve un contexto para desarrollar, plantear diferentes tecnologías, en conceptos de innovaciones e ingenierías que se logran basadas enconocimientos realizados a través de la enseñanza tecnológica, que es fundamentada desde la educación curricular haciendo esto referencia a la educación básica, media y superior en el caso de países Latinoamericanos que se desenvuelven en este tipo de sistema, y su planteamiento también en países Europeos donde la educación en tecnología en muchos casos se realiza de manera obligatoria y se evidencian...