educacion en tiempos de neoliberalismo

EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE NEOLIBERALISMO

El sistema educativo y la vida en el interior del aula enmarcan conflictos por la crisis generada de la política y de la ciudadanía en el capitalismo global, argumentando que la educación debe atender a las demandas sociales, poniendo a la escuela y a la universidad al exclusivo servicio de las empresas y se centra en preparar el tipo de profesionalessolicitados por estas.
El papel público de la educación como campo de entrenamiento para la democracia y para la ciudadanía democrática pasa a considerarse como un despilfarro del gasto público, pasando a ser vista como la obligación que tiene una empresa privada de brindar la enseñanza; de un campo de entrenamiento para la atención de las necesidades de una empresa. Las personas trabajadorasdeben ser flexibles y con valores para ser constituyentes de un nuevo ideal pedagógico.
A partir de los años ochenta Estados Unidos ejerce su poder y hegemonía sin limitaciones, y con los principales grupos financieros e industriales del mundo allí ubicados, las élites políticas, económicas y militares norteamericanas optan por obligar al resto del mundo a moverse a su ritmo.
Este nuevocapitalismo sin patria requería de una política internacional que organizara el libre mercado de capitales. Esto aplica el principio básico del neoliberalismo para así privatizar lo público afirmando que lo privado es mejor y más eficiente por ello abrir la educación a los mercados recorta la asignación de recursos a lo público o privatizando de manera directa, dejando a la educación como un derechosocial que el estado debe garantizar; adecuando la educación a los principios y prácticas del mercado, importando métodos y técnicas referentes al mundo de las empresas haciendo de ello un terreno educativo.
El capitalismo de este nuevo fin de siglo pretende afianzarse como el único modelo posible de sociedad, de organización de trabajo, de la producción y distribución, como modo de vida. Escloro que este planteamiento justifique que no puedan existir modelos alternativos a los de la democracia liberal.
La hegemonía de un mercado capitalista está dando lugar, así mismo, a la construcción de un ser humano alineado y fragmentado. Este actor social se caracteriza en sus conductas cotidianas por un ejercicio limitado de sus capacidades de reflexión y crítica con el rol que desempeña. Espreciso evaluar el desarrollo de una comunidad tomando como referencia las posibilidades de ejercer la libertad que tienen las personas que la conforman. Con libertades pero sin capacidades, las personas no pueden tomar decisiones para hacer algo o elegir entre opciones, no pueden considerarse plenamente responsables de sus acciones.
La institución escolar es considerada de vital importancia enel desarrollo económico de las naciones y en la construcción de los mercados transnacionales.
La educación y las creaciones culturales, en general, se reducen a mercancías pero disimulando las redes económicas y los intereses políticos que se esconden de tras de esta posición mercantilista. En la esfera de la educación, una de las razones por las que se comienzan a revindicar la necesidad demayor importancia de descentralización en los sistemas educativos se apoya en que las personas que están trabajando en las instituciones escolares, por el hecho de estar en contacto directo con el alumnado y sus familias, tienen la información necesaria para tomar las decisiones que permiten mejorar un rendimiento educativo.
La organización típica de las nuevas empresas, aunque en aparienciaconcede mucha importancia al trabajo en equipo, lo que realmente hace es delimitar con mucha claridad las tareas de cada componente del grupo, marcar objetivos cuantificables y medibles para evaluar la responsabilidad de cada persona en la consecución del resultado final.
A fines del siglo XIX y primera mitad del siglo XX, el hecho de recibir educación y obtener algún título escolar ya dotaba a...